送东阳马生序（教师用）

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1、扬中市第一中学八年级语文教学案课题：送东阳马生序导学案部分教学活动思路【学习目标】1. 把握重点的词语的意思或作用：序、致、质、以、诸等；2. 了解作者求学的主要经历，理清行文思路；体会对比手法的运用；3.结合课文内容，懂得任何成功来之不易，学习吃苦、勤奋、专心、谦虚的精神；【学习重难点】1.体会本文借事说理的写作方法；2.体会对比手法的运用。【学法指导】朗读—品味—探究法 【学时安排】三课时9学校网址:http://www.jsyzyz.com/扬中市第一中学八年级语文教学案第一课时一、预习导学1．熟读

2、课文三遍。2．给加横线的字注音，并将你认为重要的字词补充在下面的横线上。嗜学（）加冠（）叩（）问叱咄（）容臭（）负箧（）曳屣（）皲（）裂媵（）人馁（）衾（）烨（）然缊（）袍廪稍（）之供俟（）砚（）3.走进作者，了解赠序。本文作者是朝的，字，号，与刘基、高启并称明初诗文三大家。赠序是。4．解释下列加点的字词。①无从致书以观(   )          ②以是人多以书假余(   )③尝趋百里外从乡之先……(    ) ④未尝稍降辞色(  )(  )⑤援疑质理(   )              ⑥腰白玉之环(

3、   )⑦右备容臭(   )                ⑧非天质之卑(    )⑨俟其欣悦(   )               ⑩生以乡人之子谒余(    )5．翻译下列句子。①余幼时即嗜学。②以是人多以书假余，余因得遍观群书。③先达德隆望尊，门人弟子填其室。④故余虽愚，卒获有所闻。⑤寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。⑥以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。⑦其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？二、课堂助学（一）课文导入，调动情绪。（二）教师有感情的

4、范读课文。要求：①学生边听边划出疑难字词。②了解课文的主要内容。（三）学生自读课文。要求：1．形式不定，可默读、轻读、放声读。2.根据注解掌握有关字词读音和释义，疏通文句内容，有疑即问。(四)教师指导学生落实以下内容。全班交流学习成果。1．掌握字词的读音。2．理释字词的含义。（五）不懂的词语、句子提出来共同研讨。（六）复述课文，理清行文思路，班级交流。（七）学生反复读课文，并熟读成诵。(八)布置作业。1．读熟课文，试背。2．完成“课堂巩固”三、课堂巩固（一）给加横线的字注音：嗜学（）叱咄（）媵人（）皲裂（

5、）绮绣（）容臭（）烨然（）缊袍（）贽（）谒（）（二）解释加点的字1.嗜学（）2.致书（）3.弗之怠（）4.患无硕师（）5.因得遍观（）6.既加冠（）7.圣贤之道（）8.逾约（）9.尝趋（）10.持汤沃灌（）11.执经叩问（）（）12.填其室（）13.稍降辞色（）14.援疑质理（）（）15.叱咄（）16.走送之（）17.俟其欣悦（）18.负箧曳屣（）19.穷冬烈风（）20.先达（）21.久而乃和（）22.寓逆旅（）23.日再食（）24.略无慕艳意（）（）25.烨然若神人（）26.缊袍敝衣（）27.容臭（）2

6、8.盖余之勤（）29.裘葛之遗（）30.禀稍之供（）31.冻馁（）32.天质之卑（）33.流辈（）34.谒余（）35.撰（）36.贽（）37.色夷（）38.所宜之（）（三）一词多义走送之1.以无致书以观2.之假借于藏书之家计日以还弗之怠以是人多以书假余从乡之先达俯身倾耳以请余之从师不敢出一言以复腰白玉之环以衾拥覆口体之奉以中有足乐者余之勤生以乡人子谒余他人之过以为贽为学之难以告之3.则则又请焉4.诸今诸生余则缊袍敝衣处其间假诸人而后见也则心不若余之专耳5.其缊袍敝衣处其间9学校网址:http://www.

7、jsyzyz.com/扬中市第一中学八年级语文教学案6.至至舍门人弟子填其室礼愈至遇其叱咄7.于假借于藏书之家流辈甚称其贤今诸生学于太学其将归见其亲也（四）通假字   1.（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。2.与之论辨：辩论。辨，通辩（五）词类活用1.手自笔录2.日再食3.戴朱缨宝饰4.缊袍敝衣（六）重点语句翻译1.家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2.天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。3.以是人多以书假余，余因得遍观群书。4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。5

8、.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。6.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。7.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。8.四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。9.寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。10.余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11.县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。12.凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而