话题一理想从这里启程

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1、江苏省丹阳中等专业学校备课纸教者束云霞授课班级3401~3410授课课时1授课形式讲授讨论授课章节名称学习领域一职校启航话题一理想从这里启程使用教具黑板教学目的1,，能对自己的未来准确定位、树立信心。2，能对职业学校有全新的认识。3，,能树立远大的职业理想。教学重点能对自己的未来准确定位、树立信心。教学难点准确人生定位、职业理想的概念、正确认识职业学校和职校生。更新、补充、删节内容无课外作业1，收集几例准确人生定位的职校毕业生成功案例，以“我能行，我一定行”为题写一篇励志小文章。2，学习手册P1~2一、二、三题授课主要

2、内容或板书设计话题一：理想从这里启程一、换种眼光看人生1、找准人生定位2、自信开启未来二、风景这边独好1、感受职校生活2、职校生大有可为三、我的未来不是梦1、走进职业生涯2、放飞职业理想教学过程主要教学内容及步骤导入新授1．教师简介本门课程的性质及内容：职业是人的生存之基，发展之本。选择怎样的职业道路，进行怎样的职业生涯规划是每位职业院校学生人生的重要抉择。因此，职业生涯规划是职业学校学生必修的一门德育课程。具体内容见目录介绍2．教师针对学生的选择（选择就读我们职业学校）导出本节课的话题：既然选择我们职校，那你的人生、

3、职业理想就从我们职校开始启航了，加油！导出话题一：理想从这里启程让学生阅读P3正文第一段内容，设身处地思考自己对半瓶水的看法······教师归纳：要有换种眼光看人生的思想意识一、换种眼光看人生1、找准人生定位案例分析：通过课本P3页提供的两个案例，思考为什么这两位同学发展状况不同？从中得到什么启发？.讨论提问学生讨论，回答。教师总结：成功人生从准确定位开始，人必须要有一个正确的方向和适合自己的目标（让学生阅读P3正文第二段）提问：怎样进行人生定位？提示：做人方面做事方面人生可怕的是没有金钱、没有经验、没有社会关系还是没

4、有梦想、没有自信、没有思考？2、用自信开启未来案例分析p3思考：博格金斯、数学家陈景润的成功给了我们什么启示？学生讨论回答教师总结提示：树立信心、认识自我、了解自身优势、适合自己。提问：选择职校后悔过吗？觉得低人一等吗？你知道丹阳本地职校生成功案例吗？我校综合高中考大学情况知多少？学生讨论回答，教师介绍让学生正确认识职业学校、职校生，从而坚信二、风景这边独好思考：什么是职业学校？把你对职校的感性认识讲出来1、感受职校生活学生讨论：教师总结：（1）、职业学校是根据职业岗位的要求有针对性地实施专业知识与职业技能教育的学校。

5、（学生集体朗读）（2）、最大的特征和优势：教学、求知与做事和技能有机结合。探究学习：p5职业学校为我们的发展提供了那些机会？提示：1就业有路2升学有门3创业有道4出国有桥2、职校生大有可为思考：进入职校后，我们应做哪些了解？迅速实现哪四个转变？引导学生阅读p7第一段内容讨论回答教师总结：要知己：知彼：设计（规划）：四个转变：1基础教育向职业技能教育2初中生向职校生3升学思想向就业思想（对口班老师要解释）4他人管理向自我管理（1）什么是职业教育？职业教育是培养直接为社会创造财富的高素质劳动者和专门人才的教育。思考判断：越

6、是发达国家越重视职业教育，接受过职业教育的人就越被重用。（正确）（2）职校生的就业优势在哪里？探究学习：p6学生阅读讨论1动手能力强2工作上手快3心态摆得正4遵章守纪好···三、我的未来不是梦1、走进职业生涯案例分析p7穿越玉米地思考：为什么25年后个人的发展结果不一样？提示：其实穿越玉米地的过程就是职业生涯发展的过程。起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！故职业生涯的正确规划和选择将直接决定未来的发展。（1）什么是职业生涯职业生涯是指人的一生中的职业历程，即一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实

7、现过程。（1）作用：对人生价值起决定性作用。（2）阶段划分（让学生阅读p8知识链接）1美国职业指导专家舒伯划分法：1萌芽阶段2探索阶段3确立阶段4维持阶段5衰退阶段2我国专家：1萌发期2继承期3创造期4成熟期5老年期思考：你现在处在什么阶段？要作何打算？2放飞职业理想案例分析p8思考：三个人的起点都是一样的，对一个问题却有着不同的回答，为什么他们后来的职业道路不一样？学生讨论回答教师提示：理想改变人生，职业生涯的发展要通过职业理想来引导，职业理想指导并调整着职业活动，对职业生涯发展起重要作用。（1）职业理想含义：是人们

8、在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。（2）职业理想与职业生涯的关系（3）要树立远大的理想（建议学生结合自己所选专业尽情畅谈、描绘未来职业生涯发展的美好蓝图）让学生自由畅谈课堂小结：人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就“会红”，爱拼才会赢。同学们大胆的去放飞自己的职业梦想吧，相信经过你