苏教版语文四年级上册第7单元

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1、苏教版小学语文四年级上册复习资料第七单元知识点总结姓名_____________22．雾凇一、词语长堤（堤dī）凝结（凝níng）零下（零líng）模糊（模mó）模样（模mú）俗称（俗sú）淹没（没mò）吹拂（拂fú）情不自禁（禁jīn）琼枝玉树（琼：美玉）情不自禁（禁：控制）二、课文内容1．《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。“雾凇，俗称树桂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：（1）空气中有

2、过于饱和的水汽；（2）遇冷凝结。2．这（蒸腾）的雾气，慢慢地，（轻轻地），（一层又一层地）给松针柳枝镀上了白银。最初像（银线），逐渐变成（银条），最后十里长堤上全都是（银松雪柳）了。从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。造句：……最初……逐渐……最后……在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参写的《白雪歌送武判官归京》，诗的前两句是“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”。诗中是把雪花比作梨花。在文中是把雾凇比作梨花，表达了人们对雾

3、凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。3．选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾模糊弥漫淹没缭乱洁白晶莹今天的雾真大啊！一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。4．吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同为“中国四大自然奇观”，吉林雾凇是其中最为特别的一个。5.读一读，比较带点词语的意思，并造句。（1）渐渐地，灯光、树影模糊了。（2）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。（这三个词结构相同，意义相关。“渐

4、渐地、慢慢地”都是表示一个缓慢的过程，“轻轻地”表示雾气轻，每层“镀”的“白银”很薄。说明雾凇的形成是一个缓慢而轻柔的过程。）……渐渐地……随着冬天的临近，树上的叶子渐渐地掉光了。……慢慢地……天上的白云慢慢地飘移着，变幻着，令人产生了无穷的遐想。……轻轻地……爷爷正在午睡，我轻轻地给他关上房门。三、拓展描写霜的词语：薄霜铺地、霜若白盐、白霜片片、银霜遍地描写雪的词语：鹅毛大雪、大雪飘飘、大雪纷飞、洁白无瑕描写天气寒冷的词语：三九严寒、大地冰封、冰天雪地、滴水成冰323．春联一、词语增添（增zēng）气氛（氛fēn）开卷有益（卷juàn）声

5、律（律lǜ）欣欣向荣（欣欣：草木茂盛的样子）开卷有益（卷：书本；益：好处。）二、课文内容1．《春联》一课用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处，使我们感受到祖国语言的形式美、声律美，领略了祖国语言的无穷奥妙，激发我们热爱祖国语言文字的思想感情。春联分为（上联）、（下联）和（横批），它的上下联都是（竖着）写的，读时（从右往左），横批是（横着）写的，（从左往右）读。2.春联的特点是：（1）讲究对仗——字数相等、词类相当，（2）声律优美——抑扬顿挫、和谐动听。3．我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。描绘

6、美丽春光的春联：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。展现祖国欣欣向荣景象的春联：春回大地千山秀，日照神州百业兴。歌颂劳动人民幸福美好生活的春联：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。表达人们对新的一年美好祝愿的春联：梅开春烂漫，竹报岁平安。反映辞旧迎新的春联：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。展现祖国壮丽河山的春联：①山河增秀色，大地沐春晖。②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。③日暖山河春，风和桃李秀。④春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳。三、拓展春联：1.春回大地，福满人间。2.一帆风顺年年好，万事如意步步高。3.雪映丰收果，梅传喜庆年

7、。我国第一幅春联：新年纳余庆，嘉节号长春。24．古诗两首一、词语《元日》岁：年。除：去掉。曈曈：太阳初升时光亮耀眼的样子。桃符：春联。《江雪》绝：绝迹，不存在。径：道路。踪：踪迹。灭：没有。孤：孤零零。舟：小船。翁：老人。《元日》诗意：在阵阵爆竹声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照着千家万户。人们每年春节总要拿新春联换掉旧春联。《江雪》诗意：所有的山上都没有飞鸟的踪影，一片洁白。所有的道路上都没有行人，一片沉寂。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。二、课文内容1．《元日》

8、是（宋代）诗人（王安石）的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是农历正月初一，即春节。这首诗描绘了新春佳节，3万象更新，欢乐喜庆的景象。写出了