翟海平2014-2015年度工作总结

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1、2014—2015学期（上）教师年度工作总结邵原二中翟海平时光匆匆流水过，又到年度总结时。总感觉已经过去了的2014年，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。这一年，在学校领导的信任和支持下，我站在了学校教育教学工作的前沿，担任初三（4）班的班主任及两个班的语文教学工作。陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。教育教学：这一

2、年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献，所任班级学生的校考或镇统考成绩名列前茅。1、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到教书育人的重要性和艰巨性。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2、精心施教，形成特色

3、教学是学校的中心任务。在教学方面，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，十分注重提高教学技巧。3、切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节；备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、及时补漏。教学过程中，能根据学生的情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。4、潜心钻研，完善自我在较好地完成教学工作的同时，

4、我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。荣获镇级教学基本功大赛粉笔字三等奖，并荣获济源市2014年教育信息化应用优秀成果《散步》二等奖。班级管理这一年，为了做好46名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽己所能的让这个团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。1、快速熟悉班级情况，班主任与学生快速融合自从担任九年（4）班的班主任工作那一天起，对班级管理从

5、未放松和怠慢。在接手班级管理时，我对班级情况不了解，起初我发现很多学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力很大，对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，我一直保持和学生交流，沟通。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善2、制定班级管理条例，抓好班级常规管理开学不久通过我细心的观察和发现，纪律差的同学成绩普遍差，根据这情况我认为，课堂纪律不好将会直

6、接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我一直强调课堂纪律.不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此，我加大监管力度,要求班干部认真做好班级日志的记录工作,还要求配合各科任老师做好作业的收缴记录工作。为进一步加强学生的纪律管理，我在开学初期又为班级制定了班级管理条例，为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。制定以后，常在班上宣读，宣讲，使每一个同学都对此有一个具体的认识。3、加强班级的卫生管理班级的卫生、两操以及归寝是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。学期一开始我就着手制定卫生清扫分配学生名单，做到分工合作。我

7、作为班主任，身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作。晚上不管辅导学生再晚，也要去宿舍再看看。4、帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围我们不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必须做好对差生的辅导和转化工作，因为这是提高班级成绩的关键所在,不仅如此我们还面对的是初三即将毕业的学生，我们更需要抓好学生的培优工作。所以在这个学期里我们不仅努力培优，也绝不放松对差生的关注。除此以外，每周召开一次优生会议和辅差

8、会议，以鼓励学生和教育学生为主。5、培养学生良好的学习态度和学习习惯。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的，针对每次考试，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，让同学学有所获。同时，时刻关注优生的薄弱学科，突破重点，帮助学生建立自信，提升兴趣。课下，我经常与各任课老师保持密切联系，随时把握偏科学