经济生活第4课第一框学案

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1、扬中市第二高级中学高一《经济生活》教学案班级姓名使用时间课题第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费班级高一（）班所需课时授课时间三维目标知识目标理解生产与消费的关系运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，记得识社会再生产四个环节，知道为什么要大力发展生产力和怎样大力发展生产力能力目标培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。情感、态度、价值观目标通过教学，使学生拥护党的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展生产力教学重难点生产与消费的关系教学过程设计【导入新课】播放园博会精彩视频思考：我们所消费的一切商品和服务是如何来的？产品被

2、消费了，是否意味着生产就结束了？请你试着画一画示意图【自主探究】活动一：如果你是园博会的一名志愿者，主要负责对外宣传，面对广大网友的提问，你将如应对？网友提问对比体现的经济生活道理园博会有何特色？回复：封建帝王有这些东西消费吗？票难不难买？回复：与以前相比发生了什么变化？去园博会的路怎么走？回复：与以前相比发生了什么变化？园博会有什么纪念品？扬中有什么特产？回复：外地人知道有这些特产后会怎样？5扬中市第二高级中学高一《经济生活》教学案班级姓名使用时间活动二：欣赏园博会新闻片段：新闻片段一：市委、市政府把承办园博会作为促进城市发展的重大机遇，作为推进城市建设的强大引擎，作为加快经济社会

3、发展的重要抓手，高度重视园博会筹办工作，市委市政府主要领导亲自抓，组织落实、资金落实、措施落实，各项准备工作超前安排，广泛听取广大市民和网友的意见，积极推进园博园包括选址、征地，拆迁安置以及道路、管网、景观等配套设施各项工程建设，决心举办一届高水平、高质量、高品位的园博会，让市民和游客充分享受游园之乐。新闻片段二：举办省园博会可以加快整岛城市化、城乡一体化步伐，给力开发区发展和滨江新城建设，带动西沙岛及周边沿江地区的开发，培植新的旅游度假亮点，繁荣一方经济，改善区域环境，提高市民生活质量，提升城市综合竞争能力，打造新的城市名片，增强城市含金量。对普通市民来说，看得见的好处，除带来人居

4、环境的优化外，各地级市乃至国外友好县市园区的建设可以直接拉动就业，带动建材消费，增加市民工资性收入和苗木、建材等交易性机会。从外地成功举办园博会的经验看，园博园建成对外开放后，大量的异地游客会慕名而来，与扬中的江鲜美食珠联璧合，第三产业的需求无疑将呈现几何级增长，可观的旅游观光收入又会成为广大市民的不竭财源材料中如何体现体现的经济生活道理扬中市政府为什么如此重视园博会？举办一届高水平、高质量、高品位的园博会的目的是什么？市政府为什么要征求广大市民和网友的意见园博会的召开为扬中产业带来了什么变化园博会的召开为扬中老百姓带来了什么？（一）生产与消费的关系1．生产消费（表现在）（1）生产决

5、定（2）生产决定（3）生产决定（4）生产决定2．消费对生产有重要的（1）生产出来的产品被了，这种产品的生产过程才算最终完成。（即消费是生产的。）（2）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用。（3）一个新的消费热点的出现，往往能（即消费是生产的）（4）消费为生产创造，提高劳动力的，提高劳动者的生产积极性。5扬中市第二高级中学高一《经济生活》教学案班级姓名使用时间活动三：聚焦社会播放扬中经济发展的相关视频，展示小学生的心愿问题1：无论是我们扬中还是其他各地，为什么都要大力发展生产力？问题2：我们扬中市要保持经济的快速发展，应该怎样大力发展生产力?（二）大力发展生产力1．为什么要

6、大力发展生产力（1）根本原因：（2）必要性：（3）重要性（意义）：2．怎样大力发展生产力（1）（2）（3）含义：目的：【自主检测】一、选择题1．数字音乐播放器、智能手机和平板电脑等电子产品的问世，改变了人们的生活消费和娱乐方式。这表明(　　)A.消费促进生产B.生产决定消费C.消费是生产的目的D.消费需求带动新产业的成长2．亨利·福特曾说过:“如果我最初问消费者他们想要什么，他们会告诉我‘要一匹更快的马!’”。有人说，如果真这样，汽车大王就不会出现了。材料体现的经济学道理是(　　)A.生产为消费创造动力B.产品开发不需要考虑市场需求C.产品开发要利用人们的求异心理D.消费所形成的新的

7、需要会引导生产3.生产决定消费,消费对生产具有重要反作用。下列选项中,体现消费对生产具有重要反作用的是(　　)A.3G技术的发展,为人们提供了功能更加齐全的手机B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分C.网上购物方式不仅方便了消费者,而且降低了企业成本D.人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展4.手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生。随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端