细菌和真菌作用教案 (2)

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1、第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用学习目标：1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用2、会运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的关系。3、通过本节课的学习，体验从正反两个方面辩证地看问题。学习重难点重点：1、知道细菌和真菌在物质循环中的作用。2、知道细菌和真菌引起人和动植物患病。3、知道细菌和真菌与动植物的共生关系。难点：学会从正反面辩证地看问题。学习过程：（一）情景导入：请同学们回忆一下，细菌和真菌的主要营养方式是什么？它们中的大多数在生态系统中的扮演的角色是什么？（二）学习任务：学习任务一：

2、细菌和真菌作为分解者参与物质循环1、观看日常生活中食物腐败的现象。并讨论问题：枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？2、观察：细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，完成下列内容填写：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成、和，这些物质又能被吸收和利用，进而制造。由此可见，细菌和真菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。拓展应用：咱们同学设想一下，如果自然界中没有了分解者我们的世界会变成什么样呢。把你的想法和我们交流一下吧。学习任务二：细菌和真菌引起动植物和人患病1、观看多媒体出示的图片，

3、回答：使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是一些链球菌，它属于菌。臂癣和足癣是由一些在人体表面的引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由引起的。2、归纳：细菌和真菌中有些种类营生活，它们从的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。学习任务三：细菌和真菌与动植物共生1、阅读课本P84，完成系列内容填写有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做。地衣是和共生在一起而形成的。藻类通过为真菌提供，真菌可以供给藻

4、类和。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够与植物共生。根瘤菌将空气中的转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供。此外，牛、羊等食草动物的胃肠里，有些细菌可以帮助动物分解草料中，而动物可为他们提供生存的场所和食物。寄生在人体肠道的大肠杆菌能够制造出和，对人体有一定的好处。拓展应用：1、在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？2、有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？学习

5、任务四：评价实验方案1、阅读课本P85技能训练的实验方案，并完成课本讨论1、2、3、42、拓展应用：在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若做出的假设是：“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么该探究活动应设置的对照实验有A、1组B、2组C、3组D、4组（三）课堂小结：同学们你们这节课有收获吗？有什么收获和我们同学交流一下吧。（从知识和情感方面总结）（四）学习检测：见《伴你学》P90~91单项选择题1、2、3、4、5、7、9、10；探究题1、（3）