游戏助力习惯养成

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1、游戏助力习惯养成水落坡镇中学肖书华“播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这是美国心理学家威廉.詹姆士的一段话，它给我们的启示是：习惯决定命运。中小学是学生行为习惯养成的重要时期，抓学生习惯养成教育是班主任工作的重要组成部分。7年级升8年级，我们重新分了班，我担任8年级2班的班主任，在新的班级，班里不同程度的出现了自我、盲目自信、不团结、对班级活动冷漠，集体荣誉感淡泊等现象，我很担忧。我还了解到：在家庭生活中，孩子们早就习惯了被爱包围，他们对爱已经产生了抵抗力

2、。身为八年级班主任，“初二现象”、“青春期”“叛逆期”这些名词如同不祥的预言，不时的笼罩着我们。我要尽快找到一种“用爱辐射到每一个孩子”，能使他们养成良好行为习惯的方式。要找到突破口，首先要考虑：我们的孩子到底需要什么？他们一直期待的究竟是什么呢？大家其实很清楚：现在的大人、小孩都喜欢玩游戏。于是，我设想着要通过一种游戏，创设一种情境，让孩子们在游戏中有角色的扮演，又有交往、付出爱的体验，从而学会关爱、学会交往、学会共处，从而养成良好的行为习惯。于是，我和我的48个孩子，开始了我们的游戏，我们叫它“鱼仔游戏

3、”。我们策划的游戏流程是这样的：1.匿名抽签，寻找鱼仔2.保守秘密，匿名关爱3.学会关爱，表达关爱4.期待关爱，得到关爱.5、每轮到期，亲子相认6.每轮评选幸福鱼爸幸福鱼妈，幸福鱼仔。3下面简单介绍一下游戏实施过程，开始其实很简单，我们事先要制定并宣布游戏规则，然后开始匿名抽签，包括我在内产生了49个鱼仔，与此同时也产生了49位鱼爸或者鱼妈，游戏中我们担任了关爱鱼仔的鱼爸鱼妈和被关爱的鱼仔的双重角色。关爱条是鱼仔游戏中传达关爱的载体，这个想法其实也是有出处的，01、02年上师范的时候，我们没有手机，没有微信

4、,写信是当时最常见的方式。记得每天宣传委员在班里发信的时候是大家最期待的时刻，只可惜现在的孩子再也不会有这种体验的机会了。于是我们约定，每天下午大课间便是我班发放关爱条的时间。关爱与接受关爱都是一种能力，需要正确的引导和培养。游戏周期一般是3至4周，在此期间，每个鱼爸鱼妈都会一直默默的关注并记录着鱼仔的点滴进步。约定的时间一到，“亲子相认”主题班会如期举行，那时那刻鱼仔们才知道原来一直以来每天默默关心自己、不断提醒自己、鼓励自己的鱼爸鱼妈竟然是他

5、她，鱼仔们怀着一颗感恩的心推选出了本轮负责任的鱼爸鱼妈，并产

6、生了最幸福的鱼仔。我们一起品味关爱、被关爱、进步、成长带来的幸福感觉。一轮游戏结束了，同学们自发的将自己的关爱条整理成《关爱集邮册》，游戏心得也装订成册。这是一笔人生路途中的宝贵财富，值得我们珍藏。3现在再看同学们的学习和生活状态，我感到非常欣慰，他们在短短的两个月的时间里改变了许多，他们懂得了关爱的要意义，学会了如何关爱同学、体谅家人、感恩老师。很多家长在班级的微信交流群里不止一次的提到自己的孩子变了，孩子们尝试着去体谅父母的不易、不再叛逆、也不再抵触、一家人因孩子的改变而其乐融融。孩子们养成了良好的行为

7、习惯，我想这将会影响孩子的一生吧！第一轮游戏结束了，经过磨合，孩子们的参与热情在第二轮开始升温，第三轮游戏进一步升华，形成了“不给别人添麻烦”“做一个好人”“一个都不能少”的班级文化。面对新时代的中学生，如何以学生喜欢的方式引领学生在日常学习、生活中养成良好的行为习惯，这个课题的探究将永远在路上。。。3