活动三 我们来包装

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1、活动三我们来包装活动目标　　1情感目标：喜欢参与科学探究活动，能主动的发现食品包装袋上的各种标志。　　2、技能目标：能观察各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义。　　3、态度目标：知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的，有自我保护的意识。　　教学重点、难点　　重点：引导幼儿观察、发现食品袋上的标志，并理解不同标志的含义。　　难点：知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的，并在表格中找出各类标志。　　活动准备　　1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市。　　2、用白纸遮

2、住底部文字注解的各种食品标志图片。　　3、大小表格、小小质检员挂牌、铅笔、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子。　　活动过程　　一、游戏引入，发现标志。　　1、以幼儿购物引入活动，提出问题。　　问：“你选的是什么食品，你为什么选它？原来很多小朋友只是通过包装袋的漂亮、感觉这种零食很好吃来选择食品的，其实食品包装袋上有很多的秘密——各种标志，它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的？小朋友们，你能把它找出来吗？”　　2、幼儿通过观察，找出包装袋上有的各类标志。　　二、主动探索，理解标志。　　1、老师将幼儿找出来

3、的主要标志以图片的形式贴于黑板上。　　（1）质量安全（2）食品的身份证（3）食品安全食用期（4）绿色食品　　2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。　　问：“这些包装袋上的秘密被我们找出来了，那它们分别代表什么意思呢？你能告诉我吗？你是怎么知道的？”　　3、教师归纳、总结标志的正确含义。　　三、加深理解，讨论危害。　　问：“小朋友们，原来食品包装袋上有那么多的标志，有了这些标志就说明食品是安全的、合格的；如果我们不认识这些标志，吃了什么标志都没有的那种不合格的食品，会发生怎样的后果呢？　　四、扮演角色，检查标志

4、。　　1、老师出示大范例，讲清填表的细则。　　2、幼儿扮演小小卫生质检员，到超市检查食品袋上的标志，并将合格、不合格的食品分类放。　　3、请幼儿拿着表格分享讲述自己检查的结果，将不合格的食品进行销毁，结束本次活动。