汉语拼音教学研修日志——杨兴洪

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时间:2019-05-20

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1、小学一年级汉语拼音教学探究       东川四小——杨兴洪一年级语文教师,应当做好语文教学初步的汉语拼音启蒙、学生学习兴趣培养、引导学生掌握正确的学习方法、帮助学生形成积极使用拼音进行语文探索学习的习惯。语文的入门,非拼音莫属了。作为一门语言,汉语虽然不是世界通用语,但确实是一门应用非常广泛的语言,使用的人数超过世界人口的五分之一。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,是华人思维的重要载体。汉语拼音是最基础的汉语言知识,是语文的重要基础内容之一,是一年级学习和教学的主要内容。结合多年教学经验,我认为汉语拼音教学的主要内容是

2、正确发音、拼读。一年级语文教师,应当做好语文教学初步的汉语拼音启蒙、学生学习兴趣培养、引导学生掌握正确的学习方法、帮助学生形成积极使用拼音进行语文探索学习的习惯。做好一年级学生的汉语拼音启蒙教学,为学生语言能力奠定扎实的基础。一年级汉语拼音的学习和教学,是学生语文学习的开端,为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。汉语拼音没有学好,今后的语文学习将是空中楼阁。小学生学前在婴幼儿阶段的岁半至3岁之间,就试着发音,先从简单的单音节字说起,慢慢过渡到日常生活中的双音节字,以及多音节词和句。所以,小学生在上学前班之前,就学会了一些日常生活中的常用

3、的词和短句,能够进行简单的、不够规范的语言交流,表达情绪情感。进入课堂以后,教师面临着要纠正不规范发音、说话的问题,还要带领学习对学前孩子来说有生疏的汉语拼音知识。因此,汉语拼音启蒙教学就显得尤为重要了。教学中,老师可以采用范读、领读的方式带领学生认识、读会每个汉语拼音字母,再用读、写组成读写结合的方式强化学生对字母的认识与记忆。同时,将简单的拼读结合进去。这个过程中,教师的规范发音显得尤为重要,出现了教师水平制约教学效果的问题,学生的地方口语纠正了,学会的可同样是不太正确的汉语发音和拼读。现代教学一定程度上改变了这一状况,磁带跟读和

4、光盘跟读等方式大大加强了汉语拼音教学的规范化,不但提高教师汉语拼音水平,更有利于学生的学习和今后语文水平的发展。扎扎实实进行好汉语拼音启蒙教学,学生就会获得学习的第一步成功,在今后的学习中不但自信,而且学起来轻松自如。从汉语拼音教学出发,培养一年级学生学习语文的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师。兴趣能够调动人的感官,进行高效的学习活动。一年级汉语拼音的学习能够促使学生养成一种好的语言习惯,激发学生对课堂学习,语文学习的兴趣,培养学生初步的说,写能力。一年级汉语拼音教学中,教师应当抓住学生特点,把握教学时机。在教学中教师可以充分挖掘教材图文并

5、茂的优势,通过亲和力较强的语言,将学生吸引到汉语拼音的学习中来。当然,他们的注意力持续时间非常有效,教师必须有效抓住课堂最初的二十分钟,进行趣味的拼音教学,收获最佳的教学效果,将枯燥的书写练习放到后面那段学生注意力不易集中的时段。汉语拼音教学中,教师应该领着学生们找到学习汉语拼音的乐趣,借以激发学生的学习兴趣。教师可以用游戏活动的形式进行汉语拼音进行教学,将学生们带入游戏中,用游戏的乐趣激发学生的学习兴趣,寓教于乐,寓知于乐。学生能够快乐地学习汉语拼音,他们学习的兴趣就会越来越浓厚。引导学生正确学习汉语拼音,进而学会学习。学会学习,是

6、教育教学的重要旨归,是能力培养的重要指向。新课程标准指出,汉语拼音学习是低年级阶段的重要目标之一。学会汉语拼音,读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;借助汉语拼音认读汉字,独立识字。学好汉语拼音,掌握了正确的拼读方法,就能够通过拼读而认识更多汉字,自主学习语文,学会学习语文。汉语拼音教学中,教师既要教会学生准确读出汉语拼音字母、拼音音节,又要教会学生正确的拼读方法,让学生能够自己拼读,借助拼读认识生字。一年级的学生虽然学习能力不强,但不能低估了他们对学习方法的把握。教师的拼音教学吸引了他们的注意

7、力,他们会很快地从老师教学的拼音学习中找到属于自己的学习方法,而且很快能自主学习与巩固。学会汉语拼音,学会拼读,就学会了识字,就掌握了初步的学习语文的方法。这方法就会成为学生语文学习、生活的工具,进行更多的认知活动。四、帮助学生形成积极使用拼音进行语文探索学习的习惯,实现学以致用的教学目标。形成良好的习惯,是小学阶段重要的教育教学目标之一。通过汉语拼音进行语文的探究学习,并形成习惯,既实现学以致用的教学目标,又能够养成主动学习的习惯。主动学习的习惯能够影响学生未来的学习效果,帮助学生在成长中更积极。汉语拼音的学习能够帮助学生正确说普通

8、话,让学生养成说普通话的习惯。汉语拼音教学为普通话推广奠定基础。普通话的主要抵制点是方言,是日常生生活中的口头用语。汉语拼音教学所进行的是正确的发音。拼读,规范的说话。汉语拼音教学纠正了方言中一些不正确的发音。拼读,避免

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