校本研修实施评价激励机制

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1、仁寿县珠嘉镇三溪小学校本研修实施评价激励机制一、指导思想：校本研修的指导思想是：立足“校本”，健全机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。自实施课程改革以来，我校重视师资队伍建设，不断完善校本研修机制，将教学研究、校本研修和教学管理等有机融入课改之列，有效地促进了教师的发展和学校的持续发展，为课改的顺利推进提供了可靠保障。为进一步提高全体教师参与校本教研的积极性，使校本研修更俱实效性，规划和建立有效的校本研修的评价奖励制度，以促发展。二、目标要求：1、从我校实情出发，这学期始应建立相应制度，扎扎实实抓

2、好在校本研修中全体教师的工作考评，以及各个岗位工作的工作职责，再细化若干具体指标进行专职考评。2、制定细则，逐级落实。三、实施内容：（一）明确岗位责任，健全规章制度。校长、分管教导、教研室主任的职责校本研修工作考评制度1、以中心教研室为依托，在校长的领导下，全面制定学校校本研修制度与计划。2、发动全体教师参与校本研修。3、督促和评价校本研修。4、支持优秀教师参加高层次进修，做好核心组成员的自培工作；在安排好学校工作的基础上组织教师参加各级各类的业务培训；同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作

3、及教师的自我学习。带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，定期举办本学科教科研沙龙，定期学习理论，交流研讨，举办信息交流会。发动全体教师注重联系实际，加强对实验成果的经验总结。5、深入课堂教学，指导校本研修。校长每月坚持深入课堂，教务主任每月听课不少于2——4节，教研室人员每月听课不少于4节，并坚持参加学科组的教研活动。成为教师真诚的同伴和专业引领的力量之一。6、指导和管理教育科研。已经获得省级课题、中心级课题和校级课题，要按计划完成阶段性任务。课题组长要组织教师积极参与实验、集体攻关。加强

4、对教师的课题指导和管理，组织校、中心、省级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和开展教研工作交流。及时安排和总结各部门的教研工作情况，做到赏罚分明。7、做好校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。教研组(长)校本教研工作考评制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教导主任、教研室领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。1、组织教师学习本学科课程标准，以《新课标》为蓝本，进行挖掘和渗透，同时明确本学科

5、的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。4、大力抓好本学科教

6、师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，关注每一个学生。5、组织好每月1次的教学研究活动。主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。6、校本教研课题应主要来自学校实际所面临的突出问题，一般来说是与学校改革发展相关，那些从文献资料中寻找出来的，与自身学校实际关系

7、不大的问题不能称之为校本课题。因此要依据学科特点和学生实际，结合教学中遇到的问题，确定每个学科组的教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。7、每学期组内开展一次校级的观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有总结材料。8、做好以老带新工作，充分发挥骨干教师传帮带作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。9、注意积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。每学期要向学校提交一定数量的经验总结。

8、10、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。在接受区各部门的检查同时，每学期要写好有质量的专题小结；并争取向区、市作交流、展示。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。备课组(长)校本教研工作考评制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的质量。1、以《新课程标准》为蓝本，组织教师认真学习课程标准，学科教材和教法，贯