网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案

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1、湖南省2015“国培计划”“省培计划”网络研修与校本研修整合培训项目实施评价方案为了确保今年我省“国培计划”、“省培计划”的顺利实施，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质量，特此制订本培训评价方案。本着过程与结果并重、激励与考核相结合的原则，重在评价教师的参训成效，包括网络课程研修、网络校本研修和线下集中研修成效。一、学员结业评价方法和标准1.网络课程研修主要评价指标为：网络课程学习完成数量；网络在线学习、讨论时长；参与交流讨论发言发帖的数量与质量等。其量化的评价标准如下：考核项目计分标准分值收看视频（分钟）收看视频时间800分钟以下，不计分；满8

2、00分钟计20分，800分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分45分完成作业（篇）（作业批阅数）≥230分115分班级提问、答疑发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖）（条）≥1515分10-1510分1-95分撰写原创心得（篇）≥15分发布优质资源（个）≥15分2.网络校本研修主要评价指标为：参与研修学时数量，主题研修、讨论交流及问题解决成效，研修成果展示等。主要通过在教师工作坊的研修表现进行评价，其评价标准如下：评价类型考核项目计分标准分值量评(60分)登录次数≥1010活动参与数≥110上传的文章数每个计5分10上传的资源数每个计5分10上传的视频数每个计10分10讨论/提问

3、/回复/评论数每个计1分10质评(40分)上传的原创文章每个计5分10上传的原创资源每个计5分10上传的原创视频每个计10分10被推优奖励（文本和视频）每个计10分10说明：1.被坊主打回的非原创作品，只计量评分，不计质评分。2.被坊主认定为原创作品，计量评分和质评分。3.被坊主认定为原创并且推优的作品，加记奖励分。4.推优标准：原创，对所述问题（课题）有独到见解，对他人有指导价值。文本字数不少于1000字，视频不少于4分钟。结构完整。3.线下集中研修主要评价指标为：学习出勤和学习态度；培训课程完成数量；作业完成数量和质量；运用信息技术进行教学设计、资源利用、课件开发和课堂教学实

4、践操作的成效等。由县、市级教师培训机构针对教师参加培训的过程表现情况进行评价（检查学习笔记），以学习出勤和态度、实践任务完成情况以及信息技术应用成果证明等作为评价重点。具体的评价标准由县、市级教师培训机构根据上述指标自行制订。二、评优方法与标准（一）优秀学员评选办法优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由辅导教师和班级管理员主持，全体学员参与，民主评选。优秀学员比例每班控制在10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。班级要依据省教师发展中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。优秀学员名单将在网上公示

5、征求意见后确定，并由省中小学教师发展中心颁发荣誉证书。优秀学员基本要求如下：1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。3.学习中交流研讨参与度高，总数20条以上。互动讨论数量位居班级前列；4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。被评为远训之星者优先。5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都不能有0。（二）优秀班级评选标准优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下：1.班级所在地的教育行政

6、部门与组织单位高度重视并有相应的制度保障。2.班级学情在网络课程研修阶段与网络校本研修阶段的合格率须达到100%，两个阶段班级人平均分均达80分以上（含80分），在网络课程研修阶段中80%以上学员的学情统计中不能有空缺项（即答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研讨、作业数、资源数、心得数等均不能为0）的班级。3.网络课程研修阶段班级成员积极参加班内外网上、网下的学习研讨活动，活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少2篇(次)以上；人均至少上传2条以上班级资源。4.网络校本研修阶段班级成员积极参与研修活动，上传活动资源（文章、资源、视频

7、），班级人均参与活动1次，人均讨论/提问/回复/评论5条。5.积极参与市（区县）组织的线下集中研修活动，积极参与项目组组织的各项活动，提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、经验报道。同等条件下，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。