曹扬表格教案

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1、课题《对鲜花》授课教师：文钟二小曹扬授课类型：唱歌课授课年级：三年级课时：一课时教学目标：1、根据自己对花卉知识的了解为歌曲创编歌词，并表达对生活和大自然的热爱之情。2、掌握附点节奏在歌曲中的作用，感受歌曲活泼诙谐的音乐情绪。3、能够熟练演唱汉族民歌《对鲜花》并了解对唱这一演唱形式。教学重点：能够熟练演唱汉族民歌《对鲜花》并了解对唱这一演唱形式。教学难点：根据自己对花卉知识的了解为歌曲创编歌词，并表达对生活和大自然的热爱之情。教学准备：课件、电子琴等教学步骤教师活动学生活动设计意图聆听1、导入2、初听3、复听4、了解歌词5、范唱

2、（1）播放儿童对唱歌曲《对数歌》。（2）由视频引出一问一答。（3）教师讲解什么是对唱。（课件出示对唱）问题：歌曲中唱的是关于什么的问答？（引出课题。）（1）问题：你都听到了哪些花？引出本课中的四朵花(2)欣赏本课四种花！（课件出示四种花）(1)引导学生根据图片回答问题（课件出示连线题）(2)你能像老师这样打着节奏回答这些问题吗？导：同学们想不想听老师唱一唱呀？学生通过有趣的动画视频发现一问一答的演唱形式。学生认真聆听后回答学生听完后回答学生找到四个问题的答案并回答。学生跟着老师的节奏回答问题学生认真倾听通过视频导入的形式，使学生

3、直观的找出对唱的特点。感受音乐的魅力及音乐对学生的影响。在听的基础上进行记忆与思考。通过问题来帮助学生记忆歌词。教师以饱满的精神动人的歌声激发学生的音乐兴趣。表现6、模唱7、轻声唱8、探究唱导：用模唱的形式演唱（课件出示歌词）导：放慢速度轻声演唱这首歌曲第一段。（1）看屏幕上的歌词有什么不一样吗？（引出附点四分和附点八分音符）教师讲解并示范（2）学生体验附点节奏在歌曲中的作用。（3）引导学生带着表情和附点节奏的特点演唱第一段。（4学生带着表情和动作快乐的表现着。学生放慢速度轻声演唱学生观察后回答。根据老师的启发体验附点音符的特点

4、。学生根据附点节奏特点的要求进行演唱。在听的基础上模唱，学生的表情逼真。培养学生好的演唱习惯通过附点音符的学习，探究歌曲的意境和艺术美。有了要求唱学生的演唱才有生命。9、体验唱）引导学生演唱第二段，（老师问学生答的形式）（5）我们再接再厉把第三、四段连着唱一唱。导：跟着伴奏完整的演唱一遍，记得加上刚才的表情哦。学生以饱满的情绪和逼真的表情进行演唱学生充分体验歌曲的情绪。实践10、表演唱11、创作唱引导学生们多种形式表现歌曲（1）男同学唱，女同学答演唱第一段。（2）分小组来对唱第二段（3）同学们问老师来答第三段（4）共同唱第四段。

5、（1）导：你能根据这些花的特点学着歌中唱的那样把你喜欢的或者知道的花唱到歌中吗？（2）哪个小组想展示一下？（3）演唱学生创编的歌曲（4）老师为这些花创编了几段歌词我们共同来演唱一唱。学生在老师的启发下进行表演。学生在老师的引导下进行思考创作。学生展示全体学生共同演唱学生跟着伴奏演唱创编歌曲。通过多种形式进行表演，加深对歌词的理解和对唱形式的认知。在主动参与中展现学生的个性和创作才能。拓展12、相关民族文化13、小结请同学们欣赏其他音乐体裁的对唱歌曲（1）电影《刘三姐》片段（2）黄梅戏《打猪草》中《对花》片段导：同学们，音乐来自生

6、活，勤劳的劳动人民用歌声来歌唱美好的生活，老师有个小提议，课下同学们可以把生活中你感兴趣的事物编入到歌曲中演唱，用歌声唱出生活的美。感谢同学们的配合！下课！学生通过视频了解相关民族文化以此拓展学生的视野。学生认真聆听通过观看相关的民族歌曲，感受对唱歌曲给我们带来的不一样的音乐情趣。对学生进行德育教育同时提议学生丰富课余生活。《对鲜花》教案人教版三年级上册第六单元文钟二小曹扬