国际市场营销学International

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1、《国际市场营销学》InternationalMarketing(双语)教学大纲学分/总学时:3/54一,课程的性质,目的和任务."国际市场营销学"(InternationalMarketing)是市场营销专业的专业必修课，采用双语教学,使用英语原版教材。本课程的教学目的是使学生能较为系统地理解和掌握国际市场营销的基本理论和实践。课程的主要内容包括国际营销的范围和挑战，国际营销的全球环境，全球市场评估中的文化因素，国际营销调研，全球营销管理，国际营销渠道，国际广告及国际市场定价。本课程在教学中坚持理论分析与实例，案例分析相结合的方法，为学生提供大量的案例陈述，

2、分析和讨论的机会，锻炼和培养学生分析问题和解决问题的能力。课程使用英语、汉语双语授课，课件全部用英语，要求学生尽量用英语参与课堂讨论，完成作业。试卷的出题使用英语和汉语。通过双语教学，培养学生用英语获取和交流专业知识的水平和能力。结合课程内容，组织学生以小组的形式开展研究，制定针对相关国家的国际市场营销计划，并将研究成果在课堂上作演说汇报。该课程的教学任务是向学生传授国际市场营销主要策略，并通过大量的案例分析，以培养学生解决实际问题的能力。1.使学生在英语和汉语双语的环境下，对国际市场营销方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对国际

3、市场营销、国际营销渠到、文化环境分析、全球营销调研、产品定价、全球营销计划与组织、全球营销策略组合等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。多媒体教学，多种教学方式启发学生的国际视野和分析研究能力。2.通过课堂教学和课外学习，使学生了解全球营销环境的现状，掌握国际市场营销环境调研和分析的正确方法，培养辨析和解决国际市场营销的理论与实际问题的能力，策划和实施切实可行的国际市场营销策略组合。通过传授、学习，讨论等多种途径使学生掌握国际市场营销的专业知识和技能。培养学生从事国际营销的基本能力，锻炼外语沟通能力，英语信息资料查找和分析能力。二,学习本课程学生应

4、掌握的前设课程知识经济学,管理学原理,市场营销学,英语综合运用知识和能力三,学时分配1.TheScopeandChallengeofInternationalMarketing(国际营销的范围和挑战)（4学时）2.TheGlobalEnvironmentofInternationalMarketing(国际营销的全球环境)（4学时）3.HistoryandGeography:TheFoundationsofCulture(历史与地理–文化的基础)（3学时）4.CulturalDynamicsinAssessingGlobalMarkets(全球市场评估中的文

5、化因素)（3学时）5.Culture,ManagementStyle,andBusinessSystems(文化,管理风格与经营方式)（3学时）6.ThePoliticalEnvironment(政治环境)（3学时）7.TheInternationalLegalEnvironment(国际法律环境)（4学时）8.DevelopingaGlobalVisionthroughMarketingResearch(通过营销调研建立全球视野)（4学时）79.GlobalMarketingManagement:PlanningandOrganization(全球营销管理

6、–计划和组织)（4学时）10.ProductsandServicesforConsumers(面向消费者的产品和服务)（4学时）11.InternationalMarketingChannels(国际营销渠道)（4学时）12.IntegratedMarketingCommunicationsandInternationalAdvertising(一体化的营销沟通与国际广告)（4学时）13.PersonalSellingandSalesManagement(人员推销与销售管理)（4学时）14.PricingforInternationalMarkets(国际市

7、场定价)（4学时）15.Review（2学时）四,课程基本要求和内容PartOne:AnOverviewChapter1：TheScopeandChallengeofInternationalMarketing(国际营销的范围和挑战)4学时LearningObjectives(基本要求):Tolearnandunderstandthefollowings:thescopeoftheinternationalmarketingtask;theimportanceofthecross-culturalanalysisininternationalmarketin

8、g;theprogressionofbecoming