教学设计让我们选择坚强

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1、教学设计第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强濮阳县实验中学杨红姣学习目标：知识：1.了解坚强意志品质的四中表现。2.懂得坚强意志的作用。方法：学会分析意志品质，自觉锻炼坚强意志。情感：在困难挫折面前，自觉选择坚强。学习重点：坚强意志的重要作用。学习难点及突破策略：坚强意志的重要作用；情境创设法。教学流程：【创设情境点燃激情】播放录音，郑板桥的诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。思考：郑板桥的这首诗告诉我们什么道理？【阅读质疑自主探究】1.阅读指导：①了解坚强意志品质的四中表现。②

2、懂得坚强意志的作用。2.学生质疑，教师梳理、归纳、板书问题如下:①坚强意志品质的四中表现是什么？②坚强意志的作用有哪些？3.学生根据问题阅读教材，注意：边阅读、边批注、边思考。【多元互动合作探究】活动一：感悟坚强意志的力量阅读教材P72---73，2008年5月12日四川汶川特大地震中，残垣断壁下，许多同学的坚强事迹。请思考①你想对这些同学说些什么？②结合教材P73总结坚强意志品质的表现有哪些？师小结：坚强意志品质的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。活动二情境体验阅读教材P73---74材料内容，完成下列问

3、题：①四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？②你还能列举几个类似的实例吗？活动三寻找坚强意志的作用材料一：人生的正确方向：学习、工作、等为人类为人类谋幸福人生十字路口不良诱惑不良诱惑非正义行为思考：在人生的十字路口，面对形形色色的不良诱惑，要想朝着正确的人生方向迈进，需要什么样的态度？请你总结坚强意志的第一个作用是什么？小结：生活实际中，我们随时都面临着正确与错误、应该与不应该、坚持与放弃等多方面的选择，在人生的十字路口，面对形形色色的不良诱惑，要想朝着正确的人生方向迈进，需要有坚强的意志。只有具备坚强的

4、意志才能战胜不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。作用一、坚强的意志有利于人们坚持正确的人生方向。材料二：见课件林肯受挫示意图思考：①林肯一生遇到了多少次挫折或失败？他是怎么战胜的？②由此你能总结出坚强意志的第二个作用是什么？小结：美国原总统林肯一生遇到多次挫折，但他总是坚强面对，以坚强的意志走出失败的阴影，迈过一道道失败的门槛，拨开眼前的云雾，创造人生的光明前景。作用二、坚强的意志有利于人们走出失败的阴影。材料三：伟人的好习惯吴阶平，著名医学家。他每天5点半就起床，从不恋床，午间小憩，晚上

5、10点必就寝，生活极有规律。 秘书赵北海说，吴老每天必写日记，记录每天工作生活的内容，家里书柜专有一个放日记的格子，按年份摆放得整整齐齐。吴老这种习惯坚持了一生。好习惯使他终生受益，对他的学术研究起到了重要作用。中国人民的领袖毛泽东主席从小酷爱读书，他读书养成了“四多”的习惯：“多读、多写、多想、多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。毛泽东同志不管多忙每天都要挤时间读书。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博、气度非凡的人民领袖。思考：结合教材，从两位伟人良好习

6、惯的养成你能得出什么道理？作用三、坚强的意志有利于人们养成良好的习惯。材料四：看四幅图片（毛泽东、居里夫人、张海迪、爱迪生）1.请你简述他们的重要事迹。2.请你分析他们取得事业成功的重要因素有哪些？其共同因素是什么？3.结合教材从中能得出什么道理？作用四、坚强的意志有利于人们取得事业的成功，是实现人生目标的保障。小结：人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。人生寄语：我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅

7、力终于占了上风。——居里夫人训练检测：请你选择：1.数学家陈景润在极其艰苦的条件下仍然坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学皇冠上的明珠。事实证明，一个人能否取得事业上的成功取决于（）A智力的高低B是否具有坚强的意志C客观条件的好坏D体质是否健壮2.战斗英雄邱少云为了圆满完成潜伏任务，保证整个战斗的胜利，他忍受烈火烧身的剧痛，一动不动。其中一个重要原因是（）A他无法逃脱烈火缠身B具有坚强的意志C他是一名军人D不珍爱生命3.良好的学习

8、习惯终身受益，但好习惯不是轻而易举就能养成的。为此我们要（）A坚定人生目标B不怕困难迎难而上C持之以恒、坚持不懈D顺其自然请你辨析：一个人能否取得成功，在很大程度上取决于智力的高低和环境的好坏，而与个人意志力关系不大。拓展探究：上网查询意志坚强的名人事迹，分析他们的意志品质表现，结合本节内容写一篇演讲稿。本课知识体系:表现（自觉性、果断性、自制力坚韧性）坚强的意志实现人生目标的保障有利