让我们选择坚强教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强教学设计　　　　●从容说课　　本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。　　本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。教材中介绍了四个作用，每一个作用都配

2、以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。　　本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”　　教学重点：坚定正确的人生方向。教学难点：意志品质的表现。教学方法：典型事例分析法、创设情景法。　　●教学目标　　情感态度、价值观目标　　.树立磨炼意志的信念。　　2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

3、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　能力目标　　能够分析自己的意志品质。　　知识目标　　.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。　　2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。　　●教学重点　　坚定正确的人生方向。　　●教学难点　　意志品质的表现。　　●教学方法　　典型事例分析法、创设情景法。　　●教具准备　

4、　多媒体　　●课时安排　　一课时　　●教学过程　　［导入新课］　　学生表演小品《学艺》。说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　［师］小品中的这位同学为什么

5、一无所获？　　［生］这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。　　［师］也就是说，没有坚强的意志。那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。　　［讲授新课］　　第六课　　为坚强喝彩　　第一框　　让我们选择坚强　　一、坚强意志的力量　　活动一：冼星海材料讨论　　•活动目的　　引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。　　•活动准备　　学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背

6、景。　　•活动过程　　第一步：多媒体播放《黄河大合唱》片段，学生听完后阅读他如何将这些曲子作出来的材料。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　朋友!/黄河以它英雄的气魄/出现在亚洲的原野/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强!/这里，我们向着黄河/唱出我们的赞歌。

7、　　我站在高山之巅，望着黄河滚滚……　　第二步：学生寻找他的坚强意志品质的多种表现。　　［生1］我们生活中常常有这样一些人：他们是人云亦云，左右摇摆，好似“墙头草，随风倒”，别人干什么，他也干什么，今天绘画，明天上网，后天又想练字，但只有三分钟热情，白白地浪费了大量的时间和精力，对自己行动的动机和目的没有清醒而深刻的认识。冼星海则不同，尽管当时延安的条件很艰苦，但他依然努力工作，完成了许多脍炙人口的名曲。　　［生2］冼星海能在困难面前迅速地判断所发生的情况，很快作出决定；条件不具备时，则不忙

8、于行事，多想其他办法。如写曲子，先在瓷器陶罐上练，一旦觉得成熟，则立刻从墙上取下他珍爱的小提琴开始拉起来，尽管舍不得轻易用它，但该用的时候毫不犹豫，处事果断，目的明确。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　［生3］冼星海有很强的坚韧力。在艰苦的环境中，能够长期保持坚强的毅力，顽强地战胜种