教学设计《浅水洼里的小鱼》

教学设计《浅水洼里的小鱼》

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时间:2019-05-20

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1、28、浅水洼里的小鱼(第一课时)【教学目标】1、认识7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,树立保护小动物,珍惜和尊重生命的意识。3、学写:捡和乎。【教学重点、难点】识字,写字,通过理解课文内容,学会珍爱和尊重生命。【教学过程】一、创设情境,导入课题1、蓝天、白云、绿草、鲜花,再加上一些活波可爱的小动物,大自然就像是一幅幅美丽的图画。池塘是青蛙的家,小青蛙在池塘里呱呱呱地歌唱(指两名学生扮演小青蛙唱歌)森林是小鸟的家,小鸟在森林里干什么呢?(指导学生把话说完整)那,小鱼在大海

2、里-----?(快活地游来游去)是呀,在蓝蓝的大海里,生活着许多可爱的小鱼,他们每天都在大海里自由自在地游来游去。可是有一天,海面上刮起了猛烈的台风,狂风巨浪把许多小鱼都卷到了岸边的沙滩上。潮水退了,可怜的小鱼却被留在了岸边的浅水洼里,孩子们,这节课我们一起看看被困的小鱼吧!2、出示课题,水洼就是水坑,浅水洼就是---你们看,这片沙滩上就有许多浅水洼,水洼里的水很浅很浅,很少很少。看着课题,指名读,齐读。二、检查读文,识字学词1、课前同学们都预习了课文,老师考考大家,这是(指名说:扔),指导读,指名读。平常遇到不认识的字,你们是怎么解决的?(生:读拼音、查字

3、典、问爸爸、妈妈或同学、老师。)同学们的识字方法真多呀!平时多读书,你也会认识更多的字。2、他是我们的老朋友了,一起读(齐读:捡),指名带上动作读。3、接下来,小嘴巴不出声,看谁能把动作做得好。(先后出示“捡”、“扔”的字,孩子们做相应动作)这两个词还是一对(生:反义词)刚才我们做“捡”和“扔”的动作,都用到了自己的(生:手)所以你们瞧,这两个字都有(生:提手旁)4、(把“捡”、“扔”的字卡贴在黑板上)“捡”这个字是这篇课文要求会写的一个生字,仔细观察。“捡”是左右结构,要写得左边窄右边宽。(边范写边强调:右边人字头的这一“撇”特别的有礼貌,它呀,让到了左边

4、提手旁这一“提”的下边。)(生书空)除了这两个生字,课文中还有不少的生字宝宝呢,接下来就请聪明的你们自己读书识字,把课文自由朗读两遍,读准字音,读通句子。1、指名读课文的第一自然段。我们在读课文的时候,就应该像这个小朋友一样,不添字,不漏字,不读错字,读得正确、流利。(1)示范朗读:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。指名读甚至,指导读(两个字都是翘舌音)。(指两生读、分组读)仔细看“至”这个字,你有什么好办法记住它。是呀,被困的小鱼可真多!你瞧,花园里的花也不少。(生:花园里的花也许有几百朵,甚至有几千朵。)森林里的鸟(生:森林里的鸟也许有几百只,甚至

5、有几千只。)(2)用不了多久,浅水洼里的水就会被太阳----(出示生词“蒸干”)指导读音(“蒸”也是翘舌音)再指几生读。说说家里都蒸过什么?(生:包子、馒头、米饭)蒸下面的四点底多像那熊熊燃烧的(生齐:火)多热呀,多烫啊,再读这个字(生:蒸),这些小鱼都会(出示生词“干死”)生:干死此时此刻,浅水洼里这么多的小鱼,就像是躺在蒸笼里一样,多难受呀,谁再来读读这三句话?2、我朝前走着,请男生接着读。出示:继续,指名读继,就是续。你们看,这两个字的左边都是(生:绞丝旁),绞丝旁的字大都和丝有关。古时候,继,就表示把断成两截的丝线接起来。齐读、开火车读。3、我们继续

6、看课文,请三名学生分角色读。指名读句子:谁在乎呢?出示:在乎指名读、齐读。生问:谁在乎呢?生答:这条小鱼在乎!男同学问,女同学来回答。说一说,平时都有谁在乎你呢?生:爸爸妈妈在乎我。生:老师在乎我。大家都把你们放在心上,对你们是多么的---(生:在乎)课文中除了小鱼自己在乎自己,还有谁也在乎这些小鱼?(生:捡它们的小男孩在乎小鱼。)小男孩心里就是这样想的,于是他这样说,(生:这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……)像小男孩这样心里想着,嘴里说着,用一个词来说就叫(生:叨念)聪明的你知道“叨”为什么是口字旁了吗?(生:叨念要用口说话。)是的,口字

7、旁表示这个字的意思,右边是个“刀”表示字的读音,那这样的字咱们把它叫做(生:形声字)。这个词可有意思了,它还可以这样读(生:念叨)两个字调换一下位置,词语的意思还差不多(生:牵挂——挂牵,唱歌——歌唱,相互——互相)今天我们学的是(生:叨念)三、学习课文,巩固识字太阳越来越高,越来越热呀,这水洼里的水在一点点的减少,小鱼的呼吸也就越来越困难。用不了多久,这成百上千的小鱼都会干死。此时你就是其中一条被困的小鱼,请你来读。此时你就是其中一条被困的小鱼,指名读。我们都是这被困的小鱼,一起来读-----此时此刻,小鱼最大的心愿是(生:回到大海。生:回到爸爸妈妈身边。

8、小鱼的心声被你们听到了,也被岸边的小男孩听到了,说一

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