教学计划“虫虫飞”

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1、教学活动设计10-2科学活动：毛毛虫变蝴蝶一、活动目标1．进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。2．尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。3．体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。二、活动准备1．情境布置。2．毛毛虫变蝴蝶的转变图示。3．背景音乐和蝴蝶飞的音乐 三、活动过程（一）用猜谜语的形式引出蝴蝶1．今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？ 2．你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？（二）以问题形式引出故事1．教师有感情地讲述故事。（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）2．教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。过程是

2、由虫卵-----幼虫（毛毛虫）-----蛹--------蝴蝶 （三）尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 1．教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。2．教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。3．变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。效果分析：孩子们通过故事了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，并能用动作很好地表现。10-4美术活动：对对碰一、活动目标1．学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。2．感知对称印画特有的艺术风格，对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。二、活动准备1．蝴蝶印画范画成稿及半成稿各一份2．水粉颜料、水粉笔若干三、活动过程

3、（一）观察蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征画面上有什么？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）（二）印画示范教师将毛笔蘸上颜料，沿画有半边轮廓的线描一遍，然后将纸对折压印后慢慢打开：“你们看，蝴蝶的翅膀装上了，两边一样大吗？”“那老师是怎样帮蝴蝶装上翅膀的？”（幼儿自由议论）“刚才老师是将纸对折后在对折线的一面画上蝴蝶的半边翅膀，然后再对折压印，再打开，这种方法叫对称印画” （三）幼儿印画那我们小朋友愿意帮蝴蝶画上漂亮的翅膀吗？交代要求，幼儿作画。小朋友只要在对折线的一面画上蝴蝶的衣服，还可以用各种颜色作画，画的时候，你在哪个颜料盘里拿的笔要把它还回家，画

4、好后将纸对折压印一下，再慢慢地打开。还要注意别把自己的衣服弄脏，如果颜色弄到手上就用抹布擦干净。 （请幼儿分组上前作画。）效果分析：印画时，大部分幼儿都能按照步骤一步步操作，有些孩子颜料涂得少，印得很浅，教师要提醒他们颜料不要弄得太少，但是也不要太多。10-5社会活动：勤劳的小蜜蜂一、活动目标1.了解蜜蜂采蜜的辛劳。2.发现并喜欢身边辛勤劳动的人们。二、活动准备1.收集蜜蜂采蜜的图片、影像2.厨房人员工作照片三、活动过程（一）观察蜜蜂个体的影像，了解蜜蜂的外形特征1.小朋友看，这是什么小虫虫啊？2.它长得怎么样？它有没有翅膀？它能到处怎么样？（二）观察蜜蜂群体，了解蜜蜂辛勤采

5、蜜、酿蜜1.春天来了，小蜜蜂一会儿飞到花上，一会儿又飞到哪里？2.如果你不停走路，会觉得怎么样？小蜜蜂不停地飞到各种花上，你觉得它们累吗？3.小蜜蜂整天这么忙碌，到底在干什么呢？4.你们吃过蜂蜜吗？是什么味道的？（二）了解周围生活中辛勤劳动的人1.我们香喷喷的中饭是谁做的？2.厨房叔叔阿姨在干什么？他们真辛苦。3.你觉得家里谁像小蜜蜂一样勤劳？你觉得她做什么事情很辛苦？4.请你说一句话夸夸他吧！效果分析：从小蜜蜂到辛劳的人们，孩子们由浅入深地体会了“辛劳”的含义。能过说出很多生活中辛劳的人们，如警察、环卫工人等。11-2科学活动：变多变少一、活动目标1.感知多和少。2.体验多

6、少变化的乐趣。二、活动准备1.公园背景、各种小飞虫教具2.幼儿人手一只小纸盘三、活动过程（一）情境导入，观察同一种小飞虫数量的多和少1.公园里真热闹，我们一起找找有哪些小虫？2.请你们找找，天空中有几只蝴蝶？花丛中有几只蝴蝶？哪里的多？哪里的少？3.请你们再找找，草丛里有几只小瓢虫，哪里还有小瓢虫？哪里多哪里少？（二）观察不同小飞虫数量的多少1.蝴蝶和瓢虫谁多谁少？可是飞走了几只蝴蝶，现在谁多谁少？2．如果蝴蝶又飞回来了，谁多谁少？（三）体验多和少的变化1.请小朋友到公园里找3只自己喜欢的小飞虫，放到你的小盘子里。2.我这里有2只，谁多谁少呢？3.怎样把我的小飞虫个变得和你一

7、样多，怎样把你的小飞虫变得比我少？效果分析：活动从观察同一种小飞虫数量的多少到观察不同小飞虫的数量多少，从易到难，孩子们掌握地很快。如果给孩子每人一份材料，让他们独立操作，这样就更好了。11-4美术活动：点灯笼一、活动目标1.尝试用手指电话的方式画灯笼。2.体验自主绘画的乐趣。二、活动准备黑色卡纸、自制花草贴纸，红色、橙色、黄色水粉颜料。三、活动过程（一）情境导入，欣赏初次示范1.晚上灯关了，房间里会变得怎么样？你会有什么感觉？2.黑黑的夜晚，什么也看不见（手指黑色卡纸），你能看到什么吗？3．如果点起小