健康活动：虫虫虫虫飞.doc

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1、中班健康活动：虫虫虫虫飞树人幼儿园花璐(改选自：中班《幼儿健康活动方案》P91页可爱的毛毛虫)活动目标：1、尝试模仿虫虫蠕动爬行的动作，能听指令行动。2、探寻身体动作的伸展和卷曲,增强身体的协调性。3、在游戏性的情境中体验活动的快乐。活动准备：1、经验准备：了解“蝴蝶的一生”。2、材料准备：（1）环境布置:草地、树丛、。（2）物质材料:音乐磁带、铃鼓、蝴蝶头饰一个。活动流程图：虫虫虫虫飞卵宝宝动动动虫宝宝动动动蝶宝宝飞飞飞蝴蝶妈妈产卵虫宝宝出生了虫宝宝长大了（尝试模仿）（听信号四散跑）可爱的卵宝宝虫宝宝练本

2、领飞舞的蝴蝶（热身活动）（动作练习）（放松活动）活动过程：一、卵宝宝动动动（一）蝴蝶妈妈产卵1.导入活动，谈话激发兴趣。提问：小朋友们好,我是蝴蝶妈妈.谁知道蝴蝶小时侯是什么样子的？小结：大家讲得很好,蝴蝶刚出生时是一个圆圆的小卵，然后变成了毛毛虫,吃了很多东西就变成了蛹，最后才变成了漂亮的花蝴蝶。22.在音乐声中，老师扮蝴蝶妈妈抚过幼儿的头,幼儿立刻变成“卵”卷缩起来。（二）热身活动：可爱的卵宝宝。动动头,动动头，动动动动动动动；动动肩，动动肩，动动动动动动动；动动腰,动动腰,动动动动动动动；伸伸手，伸伸

3、腿，伸伸手呀伸伸腿。二、虫宝宝动动动（一）虫宝宝出生了1.教师通过口令游戏让卵变成虫宝宝，初步体验毛毛虫的蠕动过程。提问：虫宝宝是怎么爬的呀？2.通过对比观察，了解蠕动爬行的动作要领。小结：妈妈告诉你们，虫宝宝爬的时候呀是身体蠕动着往前爬，因为我的虫宝宝太胖了脚太短了，所以它是靠身体蠕动来爬行的。（二）虫宝宝练本领1.探索不同的蠕动爬行动作。自主探索——分享交流——选择练习（1）教师观察发现用蠕动爬行的幼儿。（2）教师发现另一种蠕动爬行的幼儿。（3）教师发现多种不同爬法引导幼儿模仿学习。2.蠕动爬行练习(听

4、指令爬行),教师纠正幼儿的动作。慢节奏：四散蠕动爬（观察幼儿是否蠕动爬行，及时纠正幼儿动作）快节奏：快速集中爬（朝老师的方向爬）3.虫宝宝变蛹。游戏：幼儿爬过草地，在“树丛”中找个的地方挂起，变成蛹，静止不动。三、蝶宝宝飞飞飞（一）虫宝宝长大了，蝴蝶破茧而出,教师引导幼儿（蝴蝶）飞舞。师：我的虫宝宝急着想变成蝴蝶，他们咬破了茧子“砰”的一声，从里边飞了出来。（幼儿作蝴蝶飞舞状）（二）飞舞的蝴蝶，引导孩子做放松活动。师：飞高了，飞低了，，东飞飞、西飞飞，抖抖翅膀，摆摆身体。跟着妈妈一起飞。2