教学反思-王春

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1、《认识人民币》教学反思东川区第四小学王春今天我执教了一节校内公开课人教版一年级下册《认识人民币复习》，在各位领导和名师的细心指导下，现将教学情况反思如下：一、优点（一）遵从课标，合理建构知识框架本节课充分体现了新教材特点和课程标准的新理念，渗透了以人发展为本的教学思想。重视师生、生生间的相互作用，把数学教学活动建立在学生已有的认知水平和生活经验之上，即从生活实际出发，让学生在实践中认识人民币，并适当地进行爱护人民币，做事有条理等德育渗透，环环相扣，衔接自然。（二）教学设计合理、生动通过借助孩子们喜欢的卡通人物喜羊羊，激发学生学习兴趣，并通过让学生参

2、观“人民币纪念馆”，认一认，换一换，买一买等形式不仅让学生合作与交流，生生互动，轻松、愉快地掌握了人民币这一单元的重点内容，而且也让孩子们感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。（三）练习设计有层次注重对孩子们知识结构的梳理，首先让孩子们回顾本单元学过的内容，紧接着对知识点依次展开复习，构建知识框架。针对重点设计练习，边授新课边练习，在同学们复习了元角分之间的进率后，我设计了简单的练习。针对人民币兑换易错点进行了纠正，并给予适当的表扬和奖励。在复习了人民币的简单计算后，我设计计算练习，帮助喜羊羊购物等习题。这样不仅调动了学生的积极性，而且学生

3、口、手、脑并用，达到了较好的强化效果。（四）课堂常规较好学生整节课纪律较好，并且重视对学生情感态度、价值观的培养。教育学生养成爱护人民币，勤俭节约的好习惯。（五）营造良好的课堂氛围在整节课中，让学生畅所欲言，对于每个孩子的回答，都给以热情鼓励或表扬。营造了平等、和谐、民主的课堂气氛，使学生充满自信。孩子们不仅巩固了本单元学过的重点内容，在原有知识水平上都有提升。教学课件生动、有趣，充分调动了孩子们学习积极性。二、不足之处（一）板书思维导图画的不准确，应该找准中心，层层分散，用不同颜色和符号突出知识的重要程度。复习时可以边复习知识点时边板书，更容易让

4、孩子们掌握整个单元的知识结构。（二）教师评价语言教师评价语言单一，不够多样化。应该针对具体学生的特点给予适当的鼓励和评价。三、改进方法（一）备课细研教参，备课不仅要备重点知识，还要备难点，疑点。（二）提升个人专业素质加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，从低年级注重对学生思维训练和观察、动手等能力的培养。（三）树立终身学习理念1.树立学习意识，积极向指导老师和有教学经验丰富的老教师讨教问询，做到有疑必问。2.积极参加年级和学习组织的教研活动，大胆发表自己的观点和看法，认真听取其他老师的建议，不断积累经验和总结教训。教育教学工作，是一项常做常新、

5、永无止境的工作。我相信：只要坚持不懈地进行研究学习，树立终身学习意识，就能不断吸取经验教训，不断进步。