摩擦力 教学设计

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1、八年级物理优质课教学设计第一课时第八章运动和力第3节摩擦力单位：驻马店经济开发区高级中学姓名：段居易电话：15224910114时间：2017年3月8日第三节摩擦力（第一课时）【教学目标】1、通过生活体验认知摩擦力；2、理解摩擦力的定义和产生原因；3、知道摩擦力的产生条件；【重点难点】1、感受摩擦力；2、理解摩擦力的定义和产生条件。【教学方法】讲授法，探究法，实验法，小组讨论【教学过程】导入课程问题：踢足球的时候，球离开脚以后，将怎样运动？回答：。一、感受摩擦力现象探究：1、手持杯子静止时，杯子受到什么力？2、刷子的刷毛方向向哪里弯曲？3、玻璃材质的

2、立方体拿起/不能拿起来，为什么？探究归纳：摩擦力是阻碍物体相对运动的力。问题：物体相对运动的时候有阻碍的作用，这个力就叫做摩擦力。那么物体没有相对运动的时候有没有可能有摩擦力？如果我们用力推桌子了但是没有推动，有没有摩擦力？小组讨论：……回答总结：两个相互接触的物体，当他们相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。二、摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当他们相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。符号：ƒ或F摩或

3、Fƒ2、摩擦力的产生原因：物体的接触面是粗糙的，相互挤压以后，接触面相互齿合，物体相对运动时（或有相对运动趋势时）就产生了阻碍的作用。3、摩擦力的分类：根据摩擦力的定义我们可以得出：摩擦力的产生有两种情况：1、物体有相对运动————滑动摩擦2、物体有相对运动趋势——静摩擦摩擦力的分类：1、滑动摩擦2、静摩擦3、滚动摩擦（初中阶段不做要求）4、摩擦力的产生条件：1、两个物体相互接触并挤压2、两物体发生相对运动或者相对运动的趋势3、接触面不光滑【总结】【作业】【板书】摩擦力一、感受摩擦力二、摩擦力定义：产生原因：分类：产生条件：