爱心接力现身教育1

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1、爱心接力献身教育——指导青年教师工作经验略谈平顺二中桑天云1990年9月，那是一个难忘的时日，从那一天起，我将开始走上工作岗位，成为一名人民教师，辛勤耕耘于三尺奖台了。如今，掐指一算已有二十二个年头了，蓦然回首，自己从拜师到如今的携徒，感慨万千，颇为欣慰。尤其是看到爱徒郭玲斌、王益芳二位青年教师在一天天成长、在一天天收获，成功地驾驭课堂。自己倍感自豪，这为我的教学生涯平添了一份荣耀。2007年9月，在学校领导的安排下，我被指名做青年教师郭玲斌、王益芳的指导老师。从此，我的工作又多了一份责任和一份重担，为能更好地胜任这一工作，我首先制定了工作思路。即明确目标、鼓足干劲；夯实基础、

2、循序渐进；挑战自我、大胆尝试；以生为本、共同提高；从以下几方面谈起：（一）明确目标鼓足干劲4历经二十二年教学生涯的我，饱尝了其间的酸甜苦辣，但尤其是品尝了其中的甘甜，深知要想成为一名称职的教师，首先要有使命感，要勇于承担起自己肩上的责任，要确立自己的工作目标，要有信心，要有干劲。为此，从我授徒的第一天起，就将自己几十年的工作经历、经验讲给他们听，同时注重讲身边的事、讲身边的人，尤其是讲学校颇有知名度的老教师的平凡而又可敬的事例。看老教师们是如何用爱心呵护学生的、如何倾注自己的心血的、如何用诚心善待学生的……并指出这些成功的做法很值得我们借鉴、效仿和学习。这样也就使青年教师在不知

3、不觉中、潜意识当中接受了正面教育，深知楷模就在身边，学有榜样、赶有目标。与此同时，还时不时地谈起那些走出去参加工作的学生们，从这些学生的反馈信息中，不难看出他们的成功无不倾注着老师们的心血和汗水，他们对老师是心存感激的，这无不折射出教师的光荣，折射出教育事业的重要性。进而使青年教师更加坚定了工作信心，明确了工作目标，奉献教育的干劲十足了。（二）夯实基础循序渐进众所周知：学校的发展首先是教师队伍的成熟和发展，青年教师作为教师队伍中的生力军，他们的发展将直接关系着学生和学校的发展，为了尽快使两位青年教师成长为能独当一面的教学能手，业务骨干。我采用了“手把手”、循序渐进的指导方法，要

4、求他们超前备课，早安排早部署，做到心中有数。然后每周五下午用1—2个小时的时间，与我交流讨论、之后总结本周课程实施情况，在找出不足和成功的基础上，再制定切实可行的下周教学计划；制定时要按照课改要求，从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”4三维目标入手，科学设计，认真实施。尤其在例题选用和课后试题训练设计上要新颖独特，既照顾优生又顾及差生，达到全面发展。下周我在上第一节课时，我先听过他们的课后再让他们上；听课后，我们相互讨论客观得出各自的优缺点，再得出结论，找到最佳方法；从而使青年教师对上课有信心，做到了心中有数，同时自己也得到了促进和提高。单元检测时，要求指导教师轮流命

5、题，经我审定、修改、补充后，统一测试，及时检验教学效果。和从中了解学生知识掌握情况，以便及时反溃调整和改进。通过心与心的交融、手把手的教，使青年教师吃透教材，了解学生，练就过硬基本功，能够成功地驾驭课堂，逐渐成为一名合格的教师。（三）挑战自我大胆尝试在年轻教师掌握了一定的基本功和能较顺利驾驭课堂的同时，我还注重理念更新的引导，注重学习新一轮课改下对教师的要求，特别是对教师角色转换的要求，要研究学生的生理心里特点和成长需求，多观摩示范课、指导课。探究新形势下以能力培养为目标、以学生为主体、教师为学生学习的组织者、参与者、合作者的身份参与的新思路、新方法。注重过程教学，以知识传授为

6、载体，以培养学生学习方法和能力的提高为目标。毫不保留地几十年以来的经验，经历和教训与之交流共勉。同时要求他们一切从学生实际出发，深入学生心坎，用心教学，积极借鉴新理念教学指导。教无章法，我时常地教育他们，凡是能够使学生在掌握知识的前提下能提高学生能力的方法，就一定是好的方法。指导教师时，我充分尊重4认可他们的做法，鼓励他们用于创新，开拓进取，努力创造空间，创造教学氛围，积极探索，既能发挥自己的特长，又有利于学生成长的新方法，尽快形成自己独特而又符合科学发展观的教学方法，从几年来他们在教学工作中所取得的成绩已经证明了这一点，为此，我深感骄傲，享受着成功的喜悦。（四）以生为本共同提

7、高在学校“互帮互学共同提高”——拓宽教研渠道，提高教学能力要求的指导下，我与申曙光、成国红达成了“转变教育观念转变教学行为”的教研协议，并积极参与学校组织的教研活动。我们坚持自学教育理论，坚持每月互讲一节课，坚持课前共同教学设计，课后共同总结反思，坚持每学期讲一节公开课，经努力，我们得到共同发展，共同提高。青年教师既学到了遇事“深钻细研”不放过每一个细节，我也学到了勇于创新大胆实践。去年秋季我们又行动，根据《新课程标准》要求，积极探索课程改革，把探究学习合作学习引入课堂，把对学生“知识技能，