楷书包围结构及品字结构法则

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1、学科美术课题楷书包围结构及品字结构法则第一课时教案序号：16主备人魏玉才年级七年级备课时间上课时间审核人丁红忠教学内容钢笔楷书包围结构及品字结构法则重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写包围结构和品字结构的字。2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会钢笔楷书包围结构及品字结构法则3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程一、导入：包围

2、结构类型多，书写难度比较大。由于视觉的作用，包围结构的字不宜写的顶格，否则就会显得比其他字要大。同学们要特别注意这点。品字结构由三个相同部分堆叠而成，呈品字形，所以称为品字结构。二、讲授包围结构的写法要领：（一）全包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的全包围有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：形长的，边框大体平行。形扁的，上宽下窄。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出全包围的字例，创作书写8.表扬掌握特

3、点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。（二）上包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的上包围的字教学过程教学过程有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：左右两边框基本平行，中心部分略向上靠。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出上包围的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。（三）下包围

4、：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的下包围的字有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：上宽下窄，框高为字高的一半。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出下包围的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。（四）左包围：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的左包围的字有什么特点

5、。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：上横短，下横长，竖垂直。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出左包围的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。（五）左上包：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的左上包的字有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：左上部不宜过宽，右下部要舒展。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由

6、练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出左上包的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。（六）左下包：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的左下包的字有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：右上部紧贴左下，底下捺画要舒展。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出左下包的字例，自由创作书写。（七）右上包：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己

7、看到的右上包的字有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：横折竖钩略向内收，中心部分略向左上靠。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出右上包的字例，自由创作书写。二、讲授品字结构的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的品字结构的字有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：上部居中，下部左右对称。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出品字结构

8、的字例，自由创作书写。八、小结：本节课的主要内容。课后作业1、复习第十四课内容包围结构以及品字结构法则；2、练习“应用练习”内容。