春夏秋冬教案2

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1、第七课春夏秋冬第一课时教学设计授课教师：何静教学目标：1.能够整体感知课文，初步认识春夏秋冬四个季节。2.通过观察、感受、发现春天的主要特征，体会亲近春天的美好。3.结合图片，让学生用自己的语言描述他们眼中的春天。4.培养学生热爱大自然思想感情和保护环境的意识。教学重难点：重点：通过观察、感受、发现春天的主要特征。结合图片，用自己的语言描述春天的美景。难点：用自己的语言描述春天的特征。教学准备：课件教学方法：讨论法直观教学法谈话法课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？一年有几个季节呢？你们喜欢哪个季节呢？说说

2、为什么喜欢？2.生交流3.老师这有些四季的风景图片，你能看看他们是属于哪个季节吗？（展示四季的风景图片，了解四季的特点。）4.大自然是位神奇的魔术师，它不断地变换出美丽的四季，今天，我们一起学习第七课——春夏秋冬(师板书课题)，大家知道现在是春天，春天有哪些景色呢？春天在哪里呢？这节课，我们一起来走进春天。5.同学们你看到了什么？（小草、柳树、燕子、桃花····）从这幅图你想到了什么？（春天来了）是啊，春天来了！（师板书课题：春天来了）我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？一、认识春天1.观看春天的景色视频春天来了，通过

3、视频联系现实生活，在春天那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？2.小组交流讨论春天来了？你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了什么？（引导出看到了小草、柳树、燕子、桃花······听到了雷声、青蛙的叫声、动物的叫声······闻到了花的香味······）3.交流感悟：春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？天气（）了，小草（）了，燕子（），柳树（）。小结：春天万物复苏，小草从土地里钻了出来，树木抽出了嫩芽，河里的冰开始融化了……真是一派生机盎然的景象。一、说春天1．春天这么美丽，让我们用春天来了说一句话，好吗？2．生交流3．春天来了春天来了

4、春天来了4.春天来了，我们可以做些什么呢？你想去做什么呢？生交流（放风筝，春游，植树······）5.春天的景色这么美，春天真好啊！老师今天早上来上学的路上，看见一朵花好漂亮，我就摘了一朵，老师这样做，对吗？生说理由。我们应该爱护花草树木，不要践踏小草，不要乱摘花，爱护花草，从我做起。四、唱春天：春天的美景真是说不完，最后还是让我们快乐的把春天唱出来，好吗？播放《春天在哪里》，唱春天。板书设计：7.春夏秋冬天气暖和小草绿了春天来了柳树绿了美丽燕子归来桃花开了