孔庆龙——德育小课题研究申报评审汇总表

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1、乌鲁木齐市教育科研规划立项小课题申请、评审书课题名称培养小学生良好行为习惯及守法意识的实践与研究单位柯坪县第一小学学科德育课题负责人孔庆龙课题成员联系电话办：18399701380乌鲁木齐市教育科研规划领导小组办公室制二〇一四年月日一、基本信息课题名称培养小学生良好行为习惯及守法意识的实践与研究负责人姓名孔庆龙性别男民族藏族年龄25行政职务德育主任专业职称无任教学科体育最后学历全日制本科最后学位学士学位是否班主任否工作单位柯坪县第一小学联系电话18399701380通讯地址阿克苏地区柯坪县第一小学邮箱970613165@qq.com其他研究成员姓名性别年龄学历任教学科专业职称联系电话

2、郭秀英女42大专体育小高18095889989胡开箱男26本科体育无18799955735吴定臻男25本科体育无18083969422预期成果形式专著，论文，研究报告，方案研究时限2014年9月——2015年9月二、课题研究方案课题研究问题的提出教育，尤其是基础教育，多年来一直是社会关注的热点。近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已有明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，也常常可以

3、看到“高分低能、高分低德”的现象。对于小学生来说，除了基本知识、基本技能的培养外，很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后成材的重要条件。因此，小学生良好行为习惯的培养应当是学校素质教育的重要内容课题研究的主要内容小学生遵守的法规，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。法规习惯即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。培养学生法规习惯重要的是培养其法规意识，法规意识就是一个人对于社会行为准则的自我认识和体验，法规意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。法规意识主要表现在以下几方面：　　1．意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志

4、为转移的，不可肆意违背。　　2．知道生活中有许多事是可以做的，有许多事是不可以做的，人们只有遵守共同的行为准则才能愉快地相处。　　3．当自己的需求与社会法规产生冲突的时候，能意识到应该对自己的行为作适当的控制和调整。　　4．意识到许多法规是人为的、可变的，自己应该客观、灵活地对待一些不利于自身发展的规则，积极、主动地争取更为宽松自由的发展空间。　　法规习惯可以细化为：遵守家规、遵守课堂纪律、遵守班级纪律、遵守校规、遵守交通秩序、公共场合不打闹嬉戏、看比赛和演出时文明有序等。课题研究的主要目标养成良好的行为习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生曾

5、经说过：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中也曾指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期”。小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。行为习惯的形成和发展一般受外部因素和内部因素两方面的影响。外部因素是指影响学生行为习惯形成的社会因素、学校因素、家庭因素；内部因素是指可能影响学生行为习惯形成的学生自身的生理条件、智力发展状况

6、和学生的自我意识能力。小学生心理发育一般处在：习惯培养初期和习惯培养的中期阶段。在这个时期注重对儿童进行良好行为习惯的培养，会促进小学生个性心理的发育，使他们养成良好的习惯，形成良好的思想品质和道德品质。养成良好的行为习惯，才有可能促进学生以后的智力发育和学习成绩的提高，才有可能最终培养出适应社会发展需要，具备现代化社会的道德水准，具有一定程度的适应能力、生存能力，掌握改造社会、改造自然的基本技能，有效服务社会的劳动者。才可能培养出一大批会做人、会生活、会学习、会劳动，具有健全人格和强健体魄的社会主义事业接班人。联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学

7、会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。我校研究的是培养小学生遵守法规的意识及良好的行为习惯。课题研究的特色和创新之处本课题组共有3位教师，均来自教学第一线，学历层次高（全部大专以上学历），他们长期担任班主任工作，有着丰富的班主任工作经验，较强的知识水平和业务能力，能够胜任课题组的研究工作。本课题研究时把