初中地理读图研究小课题申报表(钟晓龙)

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1、青神县实验初级中学校小课题申报表题称课名初中地理教学中的读图方法研究课题负责人姓名性别教龄职称任教学科联系电话钟晓龙男27中高初中地理15182246282课题组成员姓名性别教龄职称任教学科任教年级李进男27中一初中地理八年级罗臻女13中二初中地理七年级教育教学中遇到的问题困惑回顾自己初中学地理的感受和看现在初中生学地理的现状，不免感叹：地理难学，难学地理。主要原因之一就是学乞头脑里没装有地图。在教学过程中发现，不少学生学习地理是抛开地图，死记硬背的，学习吃力；还有就是一部分学生读图能力较差，学过的图会读，没学的

2、不会读。有的教师在教学过程中也没有很好的重视地图的应用，重文字讲述轻读图析图。本课题研究的主要内容1、激发学生对地图的兴趣。2、培养学生读地图的习惯。3、教会学生阅读地图的方法。4、提高学生读地图和分析地图的能力。重点是研究采用哪些方法来培养学生的读图能力。本课题研究计划采取的措施（详细说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，女口：研究的范围，从什么角度切入，计划怎样操作，记录方式等。）教会学生读图、用图，学会分析地图中隐含的地理要素，是新课标“学习对生活有用的地理.学习对终身发展有用的地理”的最直接反映

3、，，它贯穿于整个初中地理教学。因此在教学中注重学生读图能力的培养，是每个地理教师都应重点研发的课题。一、教师要充分认识学生初步利用地图的困难性。做法：仁在教室墙壁上悬挂《地形图》和《政区图》，使学生在不知不觉中走近地图认识地图。2.在学生初学地理时，要放慢讲课的速度，每一个知识点都落实到地图上.通过及复找反复看，逐渐使学生明白学习地理是离不开地图的。二、努力激发学生观察地图的兴趣性。兴趣是学生最好的老师，是发展思维.激发学生主动学习的动力。老师要努力让学生喜爱地图，对地图产生兴趣。做法：仁适时提出一些能激发学生阅

4、读地图兴趣的问题。如在第一堂地理课时，让学生看地图册找出：亚洲在东西半球中的哪个半球，中国在亚洲的哪一部分，中国的形状象什么，是否能够找出我们的家乡。这些简单的查阅，拉近了地理课堂与生活的距离，意在引起同学们阅读地图的兴趣。2、在学完“等高线地形图”一节后，可出示一张等高线地形图，让学生通过所学知识在图中标出爬山的路线.攀岩的路线.野炊的地点和可能形成山洪的地方，学生兴致会很高涨。3、鼓励学生利用节假日郊游，观察山川地魏取得感性认识，促使学生把地理事物和地图描述联系起来。使学生感到地图对我们每个人都是很有用的，是

5、我们认识世界的有利工具，也是学习地理知识的得力助手。兴趣的源泉在于知识的运用，在运用知识的过程中体验成功感。把所学知识成功的运用到实际生活中使学生对学习充满信心，兴趣十足。三、培养学生自觉阅读地图的习惯。古人用“左书右图”来说明学习地理离不开地图。教师要让学生明白：地图就是学习地理不可缺少的工具书，就像学语文离不开字典一样，学习的时候要随吋放在身边，以便随吋查阅。做法：课堂上、复习预习吋，要求学生左边放图，右边放书。四、教会学生阅读地图的方法。以形记图。就是在教学过程中，引字学生认真观察图形的轮廓、形状，看看是否

6、有明显好记的特征，再根据观察出的形状特征把图形记住。如黃河的干流形状象汉字“几”字、意大利的轮廓象长筒靴……，这些方法能帮学生轻松地判读出有关图形，从而为进一步解答有关问题奠定良好基础。2、重点观察。就是在教学过程中，引导学生读出图中的重点与关键点，并把它牢记，这些关键点，往往成为今后读图析图的“切入点”。3、对比识记。某些地图有着明显的相似性，如曲线图.折线图.柱状图等统计图，因此教学过程中，要把它们有机地联系起来，让学生作比较同中求异.异中寻同S归纳出它们的相同点与不同点，从而使学生掌握同类图的判读方法。4、

7、点面结合。有些图必须从点（港口.矿产地.城市.山脉、河流.铁路线等）、面（国家、省区.自然带等）之间的相对位置来帮助记忆和判读。5、地图填注。让学生在地理填充图上填注城市、河流、山脉、矿产、铁路等名称，是提高学生读图、填图能力的良好方法，不仅可帮助学生记忆地理分布知识，而且还能帮助学生理解它们之间的相互关系。6、简图绘制。引导学生绘制有关地图是提高学生识图.析图能力的有效方法。教师要有目的、有计划地鼓励、指导学生绘制有关简图，如世界海陆分布略图.山河分布示意图、等高线图.统计图等。学生通过亲自动手绘制简图，能加深

8、对所绘图中地理知识的理解，对掌握一些绘图的基本技能也很有实践价值。五、引导学生利用地图发现问题，提出问题，提高综合分析问题的能力。地图是客观事物的反映，它表达了丰富的地理信息，引导学生思考各种信息的相互关系.以提高解决综合问题的能力。如在学习“世界人口分布特点”时可让学生先观家《世界人口分布图》，同学们很易看出：亚洲东部.南部，欧洲，北美洲东部地区人口稠密。为什么这些地区