好汉查理 教学设计

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1、《好汉查理》教学设计四十九团第一中学王丹【教学目标】　　　1．有感情地朗读课文。　　　2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。　　　3．培养独立阅读能力。【教学重点】理解课文内容，知道查理的前后变化。【教学难点】了解查理前后变化的原因，懂得理解、信任、尊重也是爱的一种表现。【课时安排】　1课时。【教学流程】　　一、谈话激趣，导入课文　1．板书：好汉同学们，在我们生活中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见)　　2．今天，我们来一起认识一位好汉，他的名字叫查理（师完善板书）二、自学课文，感知大意　　1．学生用自

2、己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。（多媒体出示自学提示）　　2．检查汇报。　　　（1）认知词语。(多媒体出示我是认词小能手)　　（2）讨论交流：课文中的小男孩前后发生了哪些变化？三、再读课文，合作探究　　1、读悟交流：你从文中哪里可以看出查理是个好汉?（并从文中画出来）2、汇报展示。　　3、查理为什么会有这么大的变化?小组交流，教师巡回点拨4、展示汇报。（多媒体展示杰西的语言从中感受杰西尊重、理解、信任别人的美好品质）　　5、分角色读杰西和查理的对话。　　你现在知道查理变化的真正原因了吗？（是杰西的热情乐观，对生活充满希望，是她的尊重、理解、信任、友谊像雨露阳光

3、，改变了查理。）四、拓展延伸，升华情感　　1．我们从课文中感受到了浓浓的爱，现在我们大家来一起做一首现代诗。五、作业布置一、我会照样子写词语。 彬彬有礼   恋恋不舍 ___________________________________________________二、把下面的词语补充完整。 漂亮的（        ）   调皮的  （        ）     快乐的 （        ） 高兴地（        ） 仔细地（        ）    羡慕地（        ）【板书设计】