大一统汉朝教学设计

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1、关于做好2013年山东省中小学教师全员远程研修校本研修阶段相关工作的通知作者：张店区教师进修学校来源：点击数：74发布时间：2013年10月21日【字体：小大】各初中、小学：   为进一步深化2013年暑期中小学教师全员远程研修学习内容、迁移学习效果、提升应用能力，根据《山东省中小学（幼儿园）教师全员远程研修规划（2013—2015年）》（鲁教师字〔2013〕1号）文件精神，现就做好校本研修阶段相关工作通知如下：一、请按照省教育厅初中教师网络研修十号公告、小学教师网络研修七号公告（见附件）的要求，完善校本研修计划，把暑期集中研修的有关知识

2、落实到教学实践中，并按照要求全面做好各学科的校本研修工作。各中小学请把校本研修计划、校本研修管理与考核办法于10月30日前发至jxxxpxb@126.com。同时学校要为参训教师建立个人研修计划档案。二、各学校分管研修工作的领导要把此项工作继续抓好，把课例研究（小学）、“一课三备”成果资源包建设（初中），作为学校下半年校本教研的重要内容，与学校日常教研整合一体。    三、学校要将研修公告中指导教师、研修组长、学员的工作任务要求进行传达，督促各学科指导教师和研修组长要结合工作任务要求，按时间进度引导老师立足校本教研，在教学实践中扎实做好校

3、本研修，让老师的学习切实转化为业务素养和教学能力。四、进修学校将依据上述各学段研修公告的要求及各校研究计划适时对学校校本研修进行督促、指导和检查，对学校研修情况、指导老师、研修组长团队助学情况在“张店教师培训群”中进行反馈。本次校本研修结束后，省项目办将评出优秀研修成果。研修成果的评定将根据研修结束后所提交的课例、资源包的内容进行综合评定。关于做好校本研修阶段若干问题的公告暑期初中教师中级教育技术能力全员远程研修取得了预期效果。为进一步深化学习内容、迁移学习效果、提升应用能力。根据《山东省中小学（幼儿园）教师全员远程研修规划（2013—2

4、015年）》（鲁教师字〔2013〕1号）文件精神，现就做好校本研修阶段若干问题公告如下：一、工作思路以信息化环境下中观教学设计与实施为主题，以提高教师对学科、课程的认识和理解水平，改进教师的教育教学行为，进而改善学生的学习生态，促进每个学生的健康发展为重点，把暑期的集中远程研修与秋季开学后校本研修相结合，促进教师远程研修的校本化、常态化，提升教师教育技术与学科教学整合能力。二、研修主体参加暑期集中远程研修的全体初中学科教师。三、研修任务与时间安排环节时间任务温故与提高环节2013年9月11日～20日1.学员再次上平台温习课程内容，研习相关

5、案例；2.学员在温习研修课程内容基础上不断完善自己的作业，进一步提高作业质量，在研修组内交流展示；实践与应用环节2013年9月21日～11月15日内容和要求：各学员挑选一个主题单元，结合本校本学科教学实际，精心打磨其中的一节，以体现中观设计理念某一个或几个特点（相关模板见附件1）。在研修组内，“一课三备”，边实践边反思，不断提高信息化环境下学科教学的质量和效益，总结教学的实际成效。策略与方法：先行试点，及时总结，稳步推进。交流展示与推优环节2013年11月16日～12月底1.2013年11月16日～30日，各研修组内组织“一课三备”成果资

6、源包在线交流展示和推优；2.2013年12月1日～10日，各区县按照一定比例评选、推荐优秀学员的研修成果资源包；3.2013年12月11日～20日，各学科按照一定比例评选、推荐本学科省级优秀研修成果资源包；4.2013年12月21日～30日，省项目办组织总结、评估、表彰。 四、研修形式校本研修阶段采取“以学校为主阵地，教师研修反思、不同层级助学专家团队专业引领有机结合”的运作模式。在指导上继续按照“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式（具体详见各学科组公告）。五、工作要求1.各地市、各区县项目办要加强对各校校

7、本研修的督促、指导和检查。2．加强对三级助学团队（省级专家、指导教师、研修组长）的管理，制定相关工作职责（见附件）。3．各级项目办通过不同层面的优秀研修成果评选，激发学员校本研修的积极性。4.学员参加校本研修的学分按《山东省教师继续教育学分管理办法》的相关规定，记入个人档案备查。  附件1：初中校本研修课时教学设计模板附件2：初中校本研修阶段助学团队工作职责细化表附件3：校本研修成果资源包结构表  山东省中小学教师远程研修项目办公室二〇一三年七月二十日关于做好校本研修阶段若干问题的公告暑期初中教师中级教育技术能力全员远程研修取得了预期效果

8、。为进一步深化学习内容、迁移学习效果、提升应用能力。根据《山东省中小学（幼儿园）教师全员远程研修规划（2013—2015年）》（鲁教师字〔2013〕1号）文件精神，现就做好校本研修阶段若干问题