复件 教案(1)

《复件 教案(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校：城关一中主备人：魏少红审核组八年级语文组组长赵彩侠审核人：薛江艳赵彩侠魏少红孙智龙刘淑侠许苏会陈芳丽课题范围人教版八年级上册第六单元预授课时6课时课题名称26、三峡27、短文两篇28、观潮29、湖心亭看雪30、诗四首教学要点　　一、积累文言词汇　　二、学时名家名篇的方法三、体会作者的心境　分层教学设计26、三峡教学目标1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。4、在诵读中深入体味作者对三峡独特

2、美的赞赏之情。教学重点、难点课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。教学课时：二课时教学准备：熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。教学过程：一、三峡风光，感受引读。同学们，下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧！同学们，我们看了长江三峡的美景，你有什么感受呢？是啊，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作

3、者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。（板书课题及作者）作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。二、熟读成诵，积累理解。1．读一读：①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。②学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：③学生放声朗读，体会感受赞美之情。2．译一译：学生圈点勾画，试译短文。A．略无阙处(毫无)B.重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)C．夏水襄陵(漫上)D.不见曦月(阳光)E．或王命急宣(有时)f虽乘奔御风(这里指飞奔

4、的马)G．不以疾也(认为，觉得)H.绝周谳多生怪柏(险峻的山崖或山峰)I．素湍绿潭(急流的水)J.飞漱其间(冲刷)K．良多趣味(很)L．属引凄异(连续；延长)M．沿溯阻绝(顺流而下；逆流而上)N．林寒涧肃(寂静)3．背一背：在疏通文意的基础上试着背诵课文。4．说一说：读完课文后，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来交流。三、合作探究，品析美景。同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____美，你看”的句式说一说吗？例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的

5、地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。山——奇险水——急流回旋夏——急猛水—一春冬——清幽秋——凄凉这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。四、体验，比较拓展。1．

6、联想体验：同学们，下面我们来展开想像，感受心中的三峡美景，并用我们自己的话来描述一下。2．比较拓展：①同学们，小学里我们一定学过《早发白帝城》这首诗吧。下面让我们一起来背诵一下吧。《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，那你能找出诗句中与课文相对应的、写相同景致的句子吗。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应②同学们，三峡工程正在实施中，有人认为这将会破坏

7、三峡的美，请你谈谈自己的看法。五、总结存储作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。六．作业1、背诵翻译课文。2、尝试写一篇游记散文。七．板书：山——奇险水——急流回旋夏——急猛水—一春冬——清幽秋——凄凉教学反思：27、答谢中书书【教学目标】　　1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【教材分析】重点：教学目

8、标1、2　难点：教学目标3【课前准备】1、借助注释工具书了解课文大意。2、查阅资料，了解陶弘景的生平。【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的《山峡》2、教师充满感情的导言同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！3、学