复习用百分数解决问题

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1、复习用百分数解决问题胡芳娜【教学目标】1.加深理解和掌握百分数应用题的数量关系和解题思路。2.能正确地分析、解答百分数应用题。3.进一步提高分析、推理和判断等思维能力。【重点难点】1.使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；2.进一步提高分析、推理和判断等思维能力。【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1.同学们，什么节日就要到了？（元旦）是的，元旦快到了，我们班要举行元旦联欢会，为了布置教室，要准备些什么呢？下面请看大屏幕，看你能了解到哪些

2、信息。（课件出示）元旦快到了，我们班要举行元旦联欢会，为了布置教室，要准备：（1）30个红气球，（2）25个黄气球，（3）蓝气球的个数是红气球的90%，（4）黄气球的个数是绿气球的125%。大家觉得这些信息与我们学过的什么知识有关呢?(百分数)揭示课题：今天我们就来复习用百分数解决问题。二、提出问题，梳理特征1.问：那根据这里的（1）30个红气球，（2）25个黄气球，我们可以提哪些百分数问题呢？生说问题，并口头列式。师板书算式。（预设：30÷25,）2.说说你这样列式关键是看题目中的哪句话？（求红气球的个数是黄气

3、球的百分之几？）哦，是从问题入手（强调一下问题），那从这个问题中你想到了一个怎样的关系式？（红气球的个数÷黄气球的个数）对，红气球的个数是一个数，黄气球的个数是另一个数，所以这个关系式可以说成是一个数÷另一个数。3.问：还可以提什么问题呢？接下来把你还想提的问题、算式以及你列式所根据的关系式都告诉同桌。4.汇报5.小结：同学们，看来，以后我们碰到这一类的问题，都可以怎样解决？（都可以通过抓住问题，找到一个数和另一个数是多少，用一个数÷另一个数来进行解答。6.同学们，下面还有信息呢，你能选择这里的信息，提出问题，进

4、行列式吗？好，接下来请按照老师要求来完成。要求：①请选择信息，在心里想一个问题，并把算式列在本子上。快的同学可以再选一个信息，提出问题，进行列式。②列式后想想你是抓住题中的哪句话来想的？根据这句话你能找到怎样的关系式来进行列式？独立思考后请同桌交流。7.汇报归纳：只要我们抓住关键句，找到了数量关系式，不管它求的是一个因数还是积，都能进行列式。8.总结：同学们，刚刚我们解决了许多的问题，那我们都是怎样来解决这些问题的呢？（都是先抓关键的句子，再找数量关系式，再进行列算式。（板书：抓关键——找关系——列算式）三．综合

5、练习（1）基本练习：只列式不计算1、六（1）班有男生20人,女生25人,男生人数约占全班人数的百分之几？女生比男生多百分之几？2、比50米少20%的是多少米？3、35米比多少米多40%？4、一个数的20%正好是36，求这个数。（2）解决问题1、某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年造林比去年多百分之几？2、六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求六（1）班今天的出勤率3、王林读一本故事书，已经读了全书的60%，还剩120页没读，这本书共有多少页？4、工地有一堆沙20吨，第一天运走总数的20%，第二天运

6、走总数的40%，还剩多少吨？（3）深化练习1.某种商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%，5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？2.商店同时卖出两件商品，每件卖出价都是60元，但其中一件赚了20％，另一亏了20％，这个商店卖出的这两件商品是赚还是亏?赚(亏)了多少元?四．全课总结这节课我们又进一步了解了什么？