教学设计 (13)

《教学设计 (13)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级上册Unit3Topic2SectionA英语教学设计课题七年级上册Unit3Topic2SectionA作者连城县文新中学项芳设计主题新授课设计思路、指导依据说明根据《义务教育英语课程标准》规定的课程目标和要求，以教学任务为主要途经和培养学生的听说读写能力为目的，根据学生实际情况出发，让学生在教学过程中参与活动，参与交流，参与研讨和合作，使学生学英语感到有趣。以Five-fingerTeachingPlan教学法对本课进行教学。教学背景分析教学内容分析：本课是仁爱版七年级英语上册Unit3Topic2SectionA，在这堂课中，学生要掌握生

2、活中最重要的家庭成员及了解他们的职业，这课所学的表示职业的交际句型“Whatdoesheshedo?”为SectionB的学习做好铺垫，使“Wheredoesheshework?”的教学顺理成章的出现，各个部分的教学紧密相连。SectionA语音学习板块为SectionC的语音教学打下伏笔。学生情况分析：七年级的学生学习英语的时间不长，掌握的知识也不多，但大部分学生对英语学习的兴趣浓厚，积极性高。尤其是与日常生活密切相关的知识，学生乐于学习，但词汇的掌握对一些学生来说有些困难，本课2的听力是很好的检查与巩固。教学目标分析语言知识与技能目标：1.L

3、earnsomewordsaboutjobsandothernewwords.2.Talkaboutjobs“Whatdoesheshedo?”.过程与方法目标：通过听录音回答问题、填空以及分角色朗读、填写表格、“职业竞猜”游戏、师生和生生问答等形式，使学生在运用中进一步掌握新单词和新句型。情感态度与价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是职业，通过该部分内容的学习，进一步促进学生之间的了解，并培养学生对家人的爱心。教学重难点分析教学重点：Learnthewordsandsentencepatternaboutoccupations.

4、教学难点：Learnthesounds.教学过程设计Task1Warm-upandreview1.Greetingsanddutyreport.2.Askandanswerbetweentheteacherandstudents.ReviewTopic1.设计目的：课前热身让学生做好上课的准备，通过对话活动让学生在轻松地学习环境中，以最佳的学习状态投入到新课的学习中来，也为新课学习做好铺垫。Task2Leadinandlearnnewwordsandsentences1、Showaphotooftheteacher’sfamily.Introduce

5、thefamilymemberstotheclass.Learnandmasterthenewwords”homekidfathermotherandparent”设计目的：通过师生问答，掌握家庭成员的名称为下一个活动做好铺垫。2、Introducetheoccupationsoftheteacher’sfamilymembersbyusingsomepictures.Learnandmasterthenewwords”doctorofficeworker”.设计目的：通过Myfatherisadoctor.这种形式的介绍引入，既复习刚学的新词，又为

6、后面的句型学习打下基础。3、Askandanswerbetweentheteacherandstudents,leadtothenewsentencepattern“Whatdo/does……do?”andthecorrespondinganswers.T:WhatdoIdo?Iamateacher.Whatdoyoudo?StudentA:Iamastudent.Writedownthesentencepattern“Whatdo/does……do?”ontheBbandexplainitsusage.Askstudentstomasterit.设

7、计目的：结合情境呈现句型，用旧单词套新句型，降低学习的难度，新句型的引入为接下来的听力做准备。Task3Listen、answerandread1、  Listento1a.Answerthefollowingquestions,thenchecktheanswers.（1）、Wherearethekids？ (2)、WhatdoMichael’sparentsdo? 设计目的：通过听录音训练学生的听说能力，培养他们的听说能力，同时掌握1a的基本内容。2、 Listento1aagain,completethetablein1bandthenchec

8、ktheanswers.设计目的：通过听录音检查学生新句型的掌握情况。3、Listento1aandfoll