和顺三中 巩俐《笔墨千秋》教学设计

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1、八年级美术《笔墨千秋》教学设计（湘美版）备课人：巩俐备课时间2015年6月24日课题《笔墨千秋》课型欣赏·评述课时第1课时内容设计学习目标知识与能力目标能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。情感与态度目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。本课重点难点分析了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。教具准备多媒体课件，中国画笔墨纸砚，个人作品，挂图等。课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时一、导入：二、初步认识中国画：老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就

2、是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。1、简单介绍中国画的流变。2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。媒体课件。线描、工笔、写意比较。《出水芙蓉图》《册页——荷花翠鸟图》课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用三、用笔——状物传情：

3、线描、书法比较。四、用墨赋彩：写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。3、出示一个思考~练习：比较线描、工笔、写意作品之间的差别。（通过欣赏自己的中国画作品，让学生在没有讲解的前提下，先自己辨别哪些是线描，哪些是工笔，哪些是写意）课堂展示自己的这三类作品，让学生有更直观的感受。线描：不着色彩，骨法用笔，造型生动。工笔：笔触精确、细致，设色层层晕染，匀净细腻，形象生动。写意：笔法简练，一挥而就，笔墨淋漓，重在传神。4、比较中国画和书法的深渊意境。5、观察《送子天王图》和《渔翁渔妇图》中线条的变化，感受线描与书法的魅力。"书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你

4、有什么发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主宰着画面的整体风貌。笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。1、牛给你的最深印象是什么?2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸?3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境?运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。教师现场展示自己的临摹作品，元代黄公望《富春山居图》感受“用墨赋彩”中墨色的变化。教师介绍墨色的运用，了解焦墨、浓墨、重墨

5、、淡墨、干墨、湿墨的变化。教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。《千里江山图》（王希孟）《册页——荷花翠鸟图》《册页——鱼》（朱耷）《韩熙载夜宴图》《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解《五牛图》（韩滉）《墨葡萄图》（徐渭）《容膝斋图》（倪瓒）《山水图轴》（黄宾虹）作业与课堂评价1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。3、尝试中国画笔

6、墨感觉。板书设计1、笔墨千秋了解中国画笔墨特点和意境表现方式1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解；《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回顾与反思用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,需要用联想进行转换。因此,生动的比喻和丰富的联想是创设教学情境的关键,调动学生的生活经验,体验画中的生活情景在这里尤其重要。基

7、于当今学生习惯于影视媒介写实画面的现况,适应中国传统绘画中"气韵生动""似与不似之间""可居可游"等观赏方式成为教学中的难点。八年级美术《笔墨千秋》（湘美版）备课人：巩俐备课时间2015年6月24日课题《笔墨千秋》课型欣赏·评述课时第2课时内容设计学习目标知识与能力目标尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。方法与