我的治班方略1(2)

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1、教书育人育人为先李家庄学校韩便娥电话号码：15535301872邮编：045000【内容提要】班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者。是青少年成长过程中的引路人。【关键词】班主任治班方略【正文】我从事教育工作30多年了，班主任也做了近30年了，我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于：班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者。是青少年成长过程中的引路人。下面是

2、我在班级工作中的做法：一、用“五心”育人“五心”包括爱心、热心、真心、诚心、耐心，直面每一位纯真，质朴、天真无邪的孩子，教师首先应倾洒一腔爱心，用真诚的爱孕出春风化雨的热心，去哺育每一颗破土的心。其次便是要有耐心，耐心的前提是真心与诚心。教师的工作从某种意义上讲，就是影响人、感化人、教育人，是永恒的“灵魂工程师”。说起耐心，有一件事印象很深刻：2011年9月份开学后，我承担了三年级18班的班主任，学校收书费时，有一名学生丢了我给找回的10元钱，学生向我汇报后，我调查了几名学生没有发现谁有嫌疑【尽管这个班是我从一年级就开始教数学，但是对

3、学生还是不了解】，问了问，就到了上午放学时间，就放学了。下午上学后，我又问了问，也没问出什么。后来这件事一直捆扰着我，一直觉得对不起这位同学。到了2012年春季开学后不久，有一名男同学告诉我，某某同学拿了他的钱，我就问这名同学是不是，他承认了，我就让他把钱还给这位男同学。我当时没说什么，这样过了一段时间，还是那位同学丢了钱了【他俩挨着坐，怀疑还是那位同学拿了】，我就去问某某，他不承认，我就吓唬她说咱们学校有校警，你要是不承认，就让校警把你带走，他害怕了，也承认了，我说你把钱还给人家。我就趁机问他【背着全班同学】：去年谁丢的钱，是不是你

4、拿的，你只悄悄地告诉我，他承认是他拿的，我就趁机教育他，拿别人的东西该怎么办呢？他说应该还，后来也还了。这位丢钱的学生家长很感动，亲自到学校来跟我说：韩老师，这钱是不是你的，不用给了，我就把事情的经过跟他说清楚了。这个偷钱的学生的家庭有点特殊，去年的书钱一直不交，是我给垫上的。直到本学期才一块交了。后来，我又找这位同学谈心，我说：你拿到别人的钱或是东西是不好的行为，你现在还小，不能养成坏习惯。我又给他举例说，如果成人偷东西的话，是会受到法律的制裁，这件事情以后，我们班一直到现在没有再发生丢钱或者东西的事情。通过这件事，我深有体会：做好

5、孩子们的工作需要耐心，但根本还是爱心和热心。二、用语言诲人，用行为塑人。“教师的行为是标准，教师的话语是真理。”这是小学生心中的认同。学生心理基础决定了教师行为的可塑性，教育职业的严肃性决定了教师必须时刻保持行为端正，评判公正。本学期我采用了小组捆绑式评价，就拿每天的值日来说，每天早晨，同学们一到校，都抢着打扫卫生，不管是不是值日生，都争着为他们小组争光加分，久而久之，成了习惯，不用老师督促就能吧教室和卫生区打扫得干干净净。在“六一”评选优秀小组时，我就是以哪个小组分高选了前三名。俗话说：“说千道万，不如养成坏习惯。”教育家叶圣陶先生

6、也曾指出：“教育就是培养习惯。”良好习惯的养成，不仅可以促使学生在平时活动中正常发挥，减少偏差，而且还可以促进其全面素质提高，奠定良好的未来人生基础。2005年9月合并学校后，我接的是三年级8班，一直带到六年级毕业。四年中，我们班每年被评为先进班集体，有区级的、有校级的。我记得刚合并回来后，三年级这一年我费力管理了一年，各项工作都步入正规，教师了解学生，学生也跟上了老师的步伐，后来的三年中就省事多了，学生们养成了良好的行为习惯，学生认真踏实，讲文明，懂礼貌。曾经有老师说过我：什么样的老师，就教育培养出什么样的学生。孩子们在六年级的毕业

7、考试中没有出现84.5分的遗憾，因为85分就是优秀。三、努力做好各项工作1、校田径运动会：2011年9月开学不久，我校召开了首届田径运动会，在这之前我做了大量的鼓励发动工作，把全部同学分成了三组，运动员组、报道组、拉拉队，同学们热情激昂，都积极地投入到校运动会中，尤其是运动员在比赛中团结一致客服困难奋力拼搏，为班级赢的荣誉。这充分体现了同学们的集体荣誉感，强烈的班级凝聚力，取得了小学B组第一名的好成绩。2、六一前的各项准备工作，评选各类先进都是由学生自己投票选举，争取做到公平，公正。每班一个文艺节目，我同音乐老师共同参与指定节目，然后

8、组织学生进行排练，以高质量的节目展现给全校师生。四、安全教育常抓不懈。1、在班里建立了安全小组，以班主任为组长，各学习小组的组长为责任组长，分管平时的学习纪律及放学排队的事情，班主任全面负责班级工作，重点落实和监督安全制