南盘江镇箐口小学 彭其贵《红领巾真好》评课稿

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1、任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿《“红领巾”真好》评课稿兴义市南盘江镇箐口小学彭其贵听了林佩菱老师的《“红领巾”真好》一课的课堂实录，本人深有体会，林老师的这堂课又给了我如何更好地上好低年级语文的方法。在名师工作室学习期间任保平老师给我们详细解读了《小学语文新课程标准》，在《标准》中我们知道了在小学语文学习的各个阶段的教学重点各有不同，但也有相同之处，那就是读和写，在林佩菱老师的《“红领巾”真好》一课中学生的读和写都得到了重点的体现，学生也学到了很多东西，所以这是一堂好课。下面就本堂课浅谈自己的一些看法。1、老师的应变调控能力很强。在听课

2、老师没来的空闲时间里老师组织了学生进行游戏，既活跃了课堂气氛，也拉近了师生之间的距离，有助于老师更好地开展后面的教学。2、在读文中依次出示生字，学生更易记住生字。教学生字时老师的准备很充分，自制生字卡片、教具等非常结合本课内容，对于学生识记生字起到了很大的帮助的作用。教学生字的过程中林老师值得我们借鉴的方法是识记形声字的方法，利用形声字的图画、古字等来进行识记，学生的学习兴趣很高而且效果很好。图文结合识记生字使得学习不至于那么枯燥。1、老师的板书功底非常扎实，粉笔字写的规范、漂亮，值得老师学习，也能够影响学生，让学生也写好字。在指导生字的书写时，

3、老师非常详细、认真地交给了学生写字的方法，注意相应的笔画，强调了写字的姿势，这是写好字的基础。2、读文的训练。在指导学生的朗读中，首先老师起到了很好的示范作用，老师进行了很好的范读，再让学生以单个读、男女生分读、师生合作读等多种形式读文，让学生在读的过程中充分熟知了课文的内容，这便是“书读百遍，其义自见”的道理。3、在适当的时机给学生介绍了诗歌的特点——押韵。也是在读的过程中学生很轻松地就知道了本文的韵脚“ao”，也可看出读文的效果很好。4、老师的语言极富儿化及亲和力，肢体语言非常丰富，这些都更易拉近师生的距离，激发学生的学习兴趣，使得课堂气氛更

4、加活跃，这些都非常值得我学习。