制作文明警示牌

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1、课题：制课题：制作文明警示牌一、活动内容武汉版信息技术教材 四上第 8课    属于 上机操作 模块二、活动目标知识技能：1、会创建艺术字，会根据需要编辑艺术字2、能利用“艺术字”制作文明警示牌过程方法：1、 通过自主学习、小组学习，培养学生自我探究、自主学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。2、 以任务驱动学生完成本课的学习。情感态度价值观：1、激发学生热爱家乡、热爱祖国的道德情感。2、培养学生良好的文明行为习惯。三、活动重难点活动重点：通过学习，使学生掌握艺术字中字体颜色和字

2、体动态效果的设置方法，以及文字的选中的操作方法活动难点：运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观，使学生感知美，培养学生审美能力。四、活动建议教法分析：任务驱动信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应完成典型“任务”为主。本课以“任务驱动法”为载体，从学生喜闻乐见的一些信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生获取、传输、处理和应用的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。课开始，我播放一段关于武汉的视频，让学生欣赏了我们学校，再让学生观看一组反映身边

3、不文明现象的图片，这些事情，都是学生身边的真实状况，通过对比，让他们感受真挚且有话要说。在引导他们自学完成文明警示牌种艺术字的学习，为任务一。再抛出任务二：该怎样修改艺术字？学法分析：在观看完视频和图片之后，学生必定有自己的思考，这时请他们谈谈自己的想法。每个学生文明警示牌上的文明用语都是他们自己创作，在帮助精炼警示语。在完成后，请同学们大胆走出来看看其他同学作品，互相看一看，评一评。在教法上用“观摩——总结理论”方式，让学生学会求知，观察、欣赏、评析，动脑思考、探索，发挥学生的主题作用。五、活动课时1课时六、

4、活动媒体准备媒    体介绍说明目    的视频介绍校园激发学生兴趣课件一些不文明的图片PPT通过对比，刺激学生感官七、活动过程（一）创设情境，设置问题1、同学们，今天我给大家带来了一段视频，请同学们，边看边思考？A、你感到了美吗？B、美体现在什么地方？2、同时我还带来了了一个演示文稿，大家边看边思考？（课件出示）A、这些现象你认可吗？B、你想用什么方法来纠正这些现象？3、分组讨论主题：你选择什么样的现象？广告语是什么？（二）布置任务，看书自学制作文明警示牌1、看书36————39页自学问题：制作警示牌需要几个

5、步骤？      每个步骤你感到要注意什么？2、交流以上两个问题3、制作步骤A、制作提示牌底板B、创建艺术字C、编辑艺术字（三）动手实践操作教师巡视。指导学生。（四）组织评价，归纳总结1、 每组先再组内选一个作品，全班交流。A、 该作品的学生自己介绍作品B、 其他组进行点评2、 小结今天在这里，我们为美丽的校园做了文明警示牌，相信经过今天学习，又多了一批文明小卫士，我们校园会变的更洁净亮美。 活动板书8、制作文明警示牌制作提示牌底板创建艺术字编辑艺术字