初识交互动画

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1、初识交互动画【案例信息】案例名称：初识交互动画授课教师：宋颖（北京师范大学附属中学）【教学设计】教学基本信息课题初识交互动画学科信息技术学段：初中年级初一相关领域Flash动画制作教材书名：《信息技术》出版社：北京教育出版社出版日期：是否已实施是 指导思想与理论依据初中信息技术课程的目标之一是让学生学会利用信息技术的常用工具和软件来解决学习与实际生活中的问题。动画是在信息社会中表达思想、实现交流的一种工具。本节课以初识交互动画为切入点，通过对帧和按钮设置动作，控制动画的进程，实现播放者与动画之间的简单交互。 教学内容分析教学内容：本课教学内容参考了北京市义务教育

2、课程改革实验教材《信息技术》第4册的第4章第七节《创建和使用按钮》。本课内容是在学生有一定的Flash操作基础之后，对动画制作能力的提高。就交互性本身来说，独立性相对比较强。本节课学生学习的主要内容有：·设置帧动作；·添加公用库中的按钮；·设置按钮动作。教学重点：设置帧动作和设置按钮动作。教学难点：动作设置的方法。课程教学目标知识与技能：·学会对帧设置动作。·学会添加公用库中的按钮，对按钮设置动作。过程与方法：·能根据动画表达的需求，选择适当的方法，对动画进行恰当的处理，控制动画的进程。·体验动画实现交互的制作过程和方法。情感态度与价值观：·在体验使用动作控制动

3、画的进程中，获得成就感。·提高学习的兴趣，激发创作的欲望。学生情况分析教学面向的是初一年级的学生，通过前一阶段的学习，学生了解了动画的原理、分类、格式等基本知识，掌握了时间轴、帧、图层、元件等重要概念及其基本操作，为本节课的学习奠定了基础。学生之前学习制作的动画都是按照时间顺序从头到尾地顺序播放，无条件地反复播放。播放者只能作为一个观众，并不能参与到动画中去，与动画进行交互。学生在动手实践的过程中，可能出现如下问题：1.设置帧动作时，对普通帧而非关键帧进行设置；2.添加按钮时，没有将按钮放在一个新的图层，而是直接放在了动画层；3.设置按钮动作时，没有选中按钮，使

4、代码处于不可用的状态。通过本节课的学习，学生不仅可以学会设置帧动作和设置按钮动作的方法，而且能够知道如何根据动画表达的需要控制动画的进程，实现简单的交互。教学模式与策略任务驱动法、讲授法、演示法、分层教学法。所需教学材料和资源信息化资源·基本任务素材、范例、任务说明、视频帮助文件·拓展任务素材、范例、任务说明·教学用演示文稿·学生用自我评价表·“对比”文件夹（2个影片文件）教学支撑环境·多媒体网络教室·“极域”网络教学系统·AdobeFlashCS3动画制作软件教学流程课程导入→任务布置→实践操作→作业提交→课堂小结 教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入2~

5、3分钟请学生观看“对比”文件夹中的两个影片文件，比较它们之间的不同之处。观看，思考。任务布置2~3分钟布置本课任务，并进行简单的分析。听讲，接受任务。实践操作26~30分钟1.使影片停在起始画面。【讲授】【巡视答疑】设置帧动作为：stop();打开动作面板的方法：右键→动作或者窗口→动作（F9）观察教师演示，上机实践。2.添加按钮，控制影片播放。【讲授】【巡视答疑】观察教师演示，上机实践。新建一个图层，专门放按钮。本节课使用“公用库”按钮，窗口→公用库→按钮。先选中按钮，再对其进行动作设置。设置按钮动作时，选择on处理函数（当发生特定鼠标事件时执行动作），在显示

6、代码提示后，简单的介绍一下press（按）和release（释放），其他的请学生查阅Flash帮助。play();要置于大括号内。3.再添加两个按钮，分别控制影片暂停和重放。【提示】【引导学生实践】【巡视答疑】控制影片重放时，使用gotoAndPlay(帧数);控制影片转到指定帧并播放。此例中，帧数处为1则影片转到第1帧后，由于帧被设置了停止的动作，影片会停止；帧数处为2则影片转到第2帧后直接播放。上机实践4.使影片播放完毕后停留在结束画面。【提示】【引导学生实践】【巡视答疑】最后1帧是一个普通帧，并且其上没有内容。设置帧动作前，要先将普通帧转换为空白关键帧（F

7、7）。设置帧动作为：stop();上机实践布置拓展任务：参照“拓展任务范例”文件夹中的影片文件，完成“拓展任务素材”文件夹中的“我的学校”动画的动作设置。其中，指定文字说明为“附中网站”的按钮的触发事件为：当鼠标滑过时打开“北京师大附中”的网站。网址为：http://www.bjsdfz.com，窗口属性值为：_blank（新窗口）。【教师给予适当操作提示】学有余力的同学可以选择性制作作业提交3~5分钟展示部分学生作业。上传Flash编辑文件、Flash影片文件和自我评价表。课堂小结2~3分钟总结设置帧动作和设置按钮动作时要注意的地方，以及动作设置的方法。巩固本

8、课所学内容。教学评价·学