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时间:2019-05-20
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1、初中数学相似三角形新题型扫描一、网格证明题例1.(2005年浙江省台州市)如图1,在4×4的正方形方格中,△ABC和△DEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上。(1)填空:∠ABC=__________°,BC=__________;(2)判断△ABC与△DEF是否相似,并证明你的结论。图1解:(1)∠ABC=135°,(2)能判断△ABC与△DEF相似(或△ABC∽△DEF),这是因为∠ABC=∠DEF=135°,∴△ABC∽△DEF评析:本题寓填空、识图、说理于一体,利用网格解决相似问题,使学生基础知识得以应用,思维能力得以提高。二、
2、情景应用题例2.(2005年潍坊市)如图2所示,某市经济开发区建有B、C、D三个食品加工厂,这三个工厂和开发区A处的自来水厂正好在一个矩形的四个顶点上,它们之间有公路相通,且AB=CD=900米,AD=BC=1700米。自来水公司已经修好一条自来水主管道AN,B、C两厂之间的公路与自来水管道交于E处,EC=500米。若自来水主管道到各工厂的自来水管道由各厂负担,每米造价800元。图2(1)要使修建自来水管道的造价最低,这三个工厂的自来水管道路线应怎样设计?并在图形中画出;(2)求出各厂所修建的自来水管道的最低的造价各是多少元?解:(1)过B
3、、C、D分别作AN的垂线段BH、CF、DG,交AN于H、F、G,BH、CF、DG即为所求的造价最低的管道线路。如图3所示。用心爱心专心119号编辑6图3(2)(米)(米)∵△ABE∽△CFE得(米)∵△BHE∽△CFE,得(米)∵△ABE∽△DGA,(米)所以,B、C、D三厂所建自来水管道的最低造价分别是(元),(元),(元)。评析:将相似与应用有机结合,是本题的一个特色,本题虽没有复杂的运算及偏怪之弊,但涉及的知识面宽,知识点多,它不仅综合考查学生能力,而且通过本题使学生明白,社会实践离不开数学。三、分类讨论题例3.(2005年北京市)在
4、△ABC中,∠B=25°,AD是BC边上的高,并且,则∠BCA的度数为_____________。解:(1)当高AD在△ABC内时,如图4。图4又∠ADB=∠CDA,∴△ADB∽△CDA∴∠BAD=∠ACD∵∠CAD+∠ACD=90°用心爱心专心119号编辑6∴∠CAD+∠BAD=90°∵∠B=25°,∴∠BCA=65°(2)当高AD在△ABC外时,如图5。图5同理可证△ADB∽△CDA∴∠ABD=∠CAD=25°∴∠ACD=65°∴∠BCA=180°-∠ACD=115°评析:本题一方面考查相似三角形的判定和性质,另一方面考查分类讨论的思想
5、方法。四、新定义图形题例4.(2005年福建省南平市)定义:若某个图形可分割为若干个都与它相似的图形,则称这个图形是自相似图形。探究:(1)如图6,已知△ABC中∠C=90°,你能把△ABC分割成2个与它自己相似的小直角三角形吗?若能,请在图甲中画出分割线,并说明理由。图6(2)一般地,“任意三角形都是自相似图形”,只要顺次连结三角形各边中点,就可将原三角形分割为四个都与它自己相似的小三角形。我们把△DEF(图7)第一次顺次连结各边中点所进行的分割,称为1阶分割(如图7-1);把1阶分割得出的4个三角形再分别顺次连结它的各边中点所进行的分割
6、,称为2阶分割(如图7-2)……依此规则操作下去。n阶分割后得到的每一个小三角形都是全等三角形(n为正整数),设此时小三角形的面积为。①若△DEF的面积为10000,当n为何值时,?(请用计算器进行探索,要求至少写出三次的尝试估算过程)②当n>1时,请写出一个反映之间关系的等式(不必证明)。解:(1)如图8,过点C作CD⊥AB,垂足为D,CD即是满足要求的分割线。用心爱心专心119号编辑6图8理由:∵∠B=∠B,∠CDB=∠ACB=90°∴△BCD∽△ACB(2)①△DEF经n阶分割所得的小三角形的个数为当时,当n=6时,当n=7时,∴当n
7、=6时,②评析:这道题的求解过程反映了《标准》所倡导的数学活动方式,如观察、实验、推理、猜想,而不仅仅是记忆,模仿,从而明白:研究问题要由表及里,由此及彼,学以致用。五、运动变化题例5.(2005济南)如图9,在一个长40m、宽30m的长方形小操场上,王刚从A点出发,沿着A→B→C的路线以3m/s的速度跑向C地。当他出发4s后,张华有东西需要交给他,就从A地出发沿王刚走的路线追赶,当张华跑到距B地的D处时,他和王刚在阳光下的影子恰好重叠在同一条直线上,此时,A处一根电线杆在阳光下的影子也恰好落在对角线AC上。(1)求他们的影子重叠时,两人相
8、距多少米(DE的长)?(2)求张华追赶王刚的速度是多少(精确到0.1m/s)?用心爱心专心119号编辑6图9解:(1)由阳光与影子的性质可知DE∥AC∴∠BDE=∠BAC,∠BE
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