与遗传变异有关的热点题型 专题辅导 不分版本

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1、与遗传变异有关的热点题型http://www.DearEDU.com郭亮在高中生物教材中，与遗传变异有关的社会热点问题有人类的粮食、人类的健康、人类的进步等方面的内容，而这些内容在高考中是经常出现的考点。下面笔者作一简要分析：一.知识点1.人类的粮食问题①涉及教材知识：各种育种方法的应用②热点：太空育种、杂交水稻等2.人类的健康问题①涉及教材知识：各种遗传病②热点：白化病、色盲等3.人类的科技发展问题①涉及教材知识：生物工程②热点：克隆羊、转基因生物等二.典型例题解析1.有关提高粮食产量的育种题型例1.已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基

2、因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为__________的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为___________和__________的两亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现_________（“可育”或“不育”），结实性为_________（“结实”或“不结实”），体细胞染色体数为____________。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该二倍体植株花粉表现__________（“可育”或“不育”），结实

3、性为___________（“结实”或“不结实”），体细胞染色体数为_____________。（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的__________植株，因为自然加倍植株_________，花药壁植株_________。（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是________________。解析：本题考查基因的自由组合定律、单倍体育种等知识点。（1）由题意可知，要选育的抗病、有芒水稻新品种，其基因型为RRBB，它的单倍体植株的基因型为RB，所以诱导单倍体所用的花药，植株的基因型应为R

4、rBb。（2）能获得基因型为RrBb植株的杂交组合有RRBB×rrbb或RRbb×rrBB，但RRBB就是所要选育的新品种，故只能选后者。（3）单倍体自然加倍成为二倍体植株，则该二倍体植株能通过减数分裂形成正常精子，所以花粉表现为可育，能结实；水稻体细胞染色体数为24条，则其单倍体植株的染色体数为12条，自然加倍成为二倍体植株的体细胞染色体数为24条。（4）由花药壁细胞能发育成植株，该二倍体植株的体细胞基因组成与母本RrBb完全一样，则花粉表现可育，能结实，体细胞染色体数也为24条。（5）要获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，应选自然加倍植株，因为自然加倍植株基因型纯合，而花药壁

5、植株基因型杂合，不能选用。（6）由单倍体自然加倍成的二倍体植株为纯合子，而花药壁植株为杂合子，鉴别它们最简便的方法是自交，自然加倍植株的自交后代不发生性状分离，而花药壁植株的自交后代会发生性状分离。答案：（1）RrBb（2）RRbbrrBB（3）可育结实24条（4）可育结实24条（5）自然加倍基因型纯合基因型杂合（6）将植物分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株2.有关人类健康的遗传病题型例2.下面甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的（甲图中I片段），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（甲图中的II-1，II-2片段），

6、该部分基因不互为等位基因。请据图回答下列问题：（1）人类的血友病基因位于甲图中的________片段。（2）在减数分裂形成配子的过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的________片段。（3）某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的___________片段。（4）假设控制某个相对性状的基因A（a）位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗？试举一例说明。____________。解析：本题考查的知识点是对性染色体和伴性遗传知识的理解。（2）人类的血友病基因是位于X染色体上的隐性基因，在Y染色体上不

7、存在致病基因，故位于非同源的甲图中的II－2片段。（2）在减数分裂形成配子的过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组，这是同源染色体上的非姐妹染色体之间的局部交换，故是同源的甲图中的I片段。（3）根据遗传图解，不难看出，该种病最可能为Y染色体遗传病，故控制该病的基因很可能位于甲图中的II-1片段，不存在X染色体上。（4）假设控制某个相对性状的基因A（a）位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么双亲的基因型有两种情况：XAXA、XAYa或XaXa、XaYA，如果是前一种情况，后代男女个体中表现型的比例相同