初中化学概念课的教学重点与难点的确定

《初中化学概念课的教学重点与难点的确定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中化学课堂教学重点和难点问题的确定（上）一、教学重点、难点的界定1．教学重点的界定对于教学重点，主要有如下涵义：（1）教学内容中关键性的知识，例如基本概念、原理、定理、公式等。（2）重点，就是教材中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容，是课的结构的主要线索，掌握了这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。（3）由学科本身、课程标准、考试大纲等外界因素决定的，学生必须掌握的知识称为教学重点。（4）教学重点，是指对实现教学目的具有关键作用的最基本内容的内容。它通常是教材的中心内容，对学生己有知识的发展和新知识的学习起决定作

2、用，是化学知识、能力结构的重要关节点。（5）所谓重点，就是教材中举足轻重，闻一知十，关键性的、最基本的、最重要的中心内容。（6）所谓教学重点，就是指教学内容中的那些本质且核心的知识，是教师处理教材和组织教学的主要线索，也是对每个学生而言具有共性、进行有效合理学习并统一掌握的内容。根据对教学重点概念的多角度阐述，可以看出重点处于学科知识结构的中心位置，具有客观性、确定性、多元联系性等特点，它通常对学生学习学科相关知识起到了承前启后的作用。2．教学难点的界定关于什么是教学难点，有以下几种说法:（1）教学难点就是一些比较抽象，难以理解，容易混淆，综合

3、性逻辑性较繁琐复杂的知识点。（2）教学难点是课堂教学中对一般学生来说比较深的，需要经过一定的意志努力才能理解掌握的知识或技能以及学习的概括部分。（3）教学难点通常指的是那些学生难以理解和掌握的内容或者学生在学习中容易混淆或出错的内容。（4）由学生自身情况决定，在教学过程中难以理解的知识或难以掌握的技能称为教学难点。（5）学生在学习某个知识时，认知上发生困难的知识点。（6）依据前苏联教育家维果茨基“最近发展区”理论，如果学生的己有发展水平与教学要求之间的矛盾比较突出时，教学要求就成为教学难点。总而言之，教学难点往往是那些需要付出一定努力才能领会、

4、掌握的知识或技能。通常，出现难点的因素很多，同一教学内容是否构成难点因人而异。同时，难点通过一定的教法点拨和学法指导，也能变难为易。因此，难点具有的不确定性、主观性、可转化性的特点。教学难点对所有学生来说是一样的，但不一定是教学难点。同理，教学难点因人而异，所以也不一定是教学重点。在实际教学中，教学重点往往包含了教学难点。教学上要求重点突出，难点详讲。二、初中化学概念课的教学重点与难点的确定化学概念是整个化学学科知识体系的基础，是构筑理论的支架，它是通过比较、分析、综合、归纳、类比等方法从化学现象、化学事实中抽象出来的理性知识，反映了现象与事实

5、的本质，加强概念的教学能使学生更完全、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律。初中化学的概念知识具有如下特点：一是抽象性强。如分子、原子、元素、离子化合物、共价化合物、化合价、电离等。二是种类繁多。如分子、原子、离子属于微观领域；而物质的组成、性质、变化、分类则属于宏观领域；密度、质量分数等又涉及到物理和数学等学科。三是覆盖面广。化学基本概念理论涉及到化学用语、物质的组成与结构、性质与变化、化学实验、化学计算等方方面面，虽然分散地穿插与各章内容之中，但贯穿于初中化学学习的始终。四是关系复杂。如物理变化与化学变化、化合反应与置换反应属于并列

6、关系；化合反应与氧化反应、置换反应与还原反应属于交叉关系；单质、化合物与纯净物属于从属关系；化合反应与分解反应、氧化反应与还原反应属于对立关系；离子与原子又属于派生关系。这些概念间的错综复杂的关系，为学生学习化学概念带来了许多的困难。案例一：“元素”的重难点确定相关说明：本课内容为新人教版义务教育化学教科书九年级上册第三单元课题3，内容包括元素、元素符号、元素周期表简介三个部分。教学重点：元素的概念。教学难点：元素的概念。重点确定依据：首先，从学科角度分析，化学是一门宏观与微观相结合的学科，微观上涉及到原子、分子等微粒，宏观上包括物质的变化等现

7、象，而化学学习需要将宏观与微观相统一，元素相关知识恰好是宏观与微观的结合点，掌握好元素的概念，可以帮助学生更好的从宏观与微观两个方面学习与理解化学知识；此外，掌握元素的概念对于学生物质分类观的学习也具有重要意义。分类观就是让学生理解世界上物质的种类太多，因此需要对物质进行分类，分类就要有一定的标准。根据物质所含化学元素的种类的多少进行分类，可以将物质分为单质和化合物。单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物。只有在掌握元素的概念的基础上，学生才能更好地认识以元素种类为依据的物质分类法，理解与掌握单质和化合物的概念。

8、其次，从课程标准和考试大纲分析，《2011版义务教育化学课程标准》对“认识化学元素”的学习要求是：1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。2