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时间:2019-05-20
《巩固元件和逐帧动画》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(信息技术)学科教案如皋市实验初中教学内容元件、逐帧动画----美丽的风景教学时数1课时教学目标知识目标:(1)能灵活运用flash工具面板中的工具绘制图形;(2)了解各类元件的含义及作用;(3)将各个对象合理组织到舞台上。能力目标:(1)培养学生的动手能力,提高审美情趣;(2)培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。情感目标:激发学生对信息技术课的兴趣,培养学生保护环境的意识和互相协作的精神。重点难点重点:(1)变形--复制并应用变形的运用;(2)元件的含义及应用;(3)位图转换为矢量图。难点:对元件的理解及灵活运用。教学设计教学过程设计意图一、作品欣赏,引入
2、课题师:在制作FLASH动画的时候,我们其实就是一个导演的身份,安排各个演员(动画对象)在合适的时间上场并完成各自的任务(动画)就是作为“导演”要做的事情。欣赏动画作品——美丽的风景,分析对象及动作。3(信息技术)学科教案如皋市实验初中二、任务分解任务一:利用铅笔、椭圆、填充、变形等工具完成草地、白云、花朵等元件的绘制。元件:是flash动画中的主要动画元素,分为影片剪辑、按钮、图形三种类型。元件在制作动画时,便于控制和修改,而且可以重复使用,减小整个flash文件的体积。更重要的是可以多次调用而不发生混乱。任务二:利用蝴蝶图,结合所学的逐帧动画的知识完成“飞蝴蝶”
3、影片剪辑元件的制作。位图与矢量图:矢量图可以无限放大,而且不会失真。而位图则不能。何为马赛克现象?比如在记者采访人的时候,有的人不想让别人认出他的面孔,经过处理后,遮挡面部不会被别人看到,就是马赛克。说明:当把影片剪辑从库里调到场景一个图层的第一帧,从表面看它只占一帧,但当测试影片时,他会播放影片剪辑的全部,如果在影片剪辑的最后一帧不加入停止代码,它是循环播放的,反之播放一遍即停止。任务三:将各对象按合适的顺序组织到场景,并加入自己的创意。按照从底层到顶层的顺序依次拖动到场景。三、作品展评元件的应用、整体效果的协调一致。四、课堂小结通过美丽风景的制作,不仅巩固了对元
4、件和逐帧动画的使用,更重要的是在制作的过程中,我们感受到创作动画给我们带来的乐趣。3(信息技术)学科教案如皋市实验初中教学反思3
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