六年级语文下册第三、四单元教案

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1、教案年级：六年级班次：六（）科目：语文（第三单元）主备课人：授课者：　　2017年上期5050集体备课活动记录表年级：　六年级下册　科目：　语文　　　　　　　　　　　　第　1　页　共　1　页活动时间　　2016年3月5日　活动地点　　语文组办公室活动内容　　六年级语文下册第三单元集体备课讨论参加人员　　熊海、盘珍秀、何艳秀、何勇德主持人　　何艳秀主备课人何勇德记录员　　何勇德过程记录：何勇德：本组课文追忆了革命先辈的感人事迹，因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。单元教学目标1、让学生受到革命传

2、统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。单元教学重、难点引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序。何艳秀：本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。盘珍秀：本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导学生去发现。熊海：教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。50集体备课活动记录表年级：　六年级下册　科目：　语文　　　　

3、　　　　　　　　第　1　页　共　1　页活动时间　　2016年3月10日　活动地点　　语文组办公室活动内容　　六年级语文下册第三单元集体备课讨论参加人员　　熊海、盘珍秀、何艳秀、何勇德主持人　　何艳秀主备课人何勇德记录员　　何勇德过程记录：何勇德：本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小

4、说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。何艳秀：本组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。盘珍秀：单元教学目标1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；3、进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。单元教学重、难点梗概加精

5、彩片段的教学。熊海：教学措施及手段从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读《鲁滨孙漂流记》《汤姆?索亚历险记》等文学名著。50集体备课教案第课时总第课时执教时间：201年月日授课内容10《十六年前的回忆》教学目标知识与技能1．读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。过程与方法强调整体感知课文。本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。

6、情感态度价值观受到生动的革命传统教育。教学重点与难点深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。教学准备收集关于李大钊的故事课型教学过程一、激情导入，引发兴趣同学们，每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。而每一年清明节，我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动，为邱少云烈火烧身而震撼，也为卢沟桥的英雄而振奋，更为狼牙山的壮士而激动。今天，让我们在清明节即将来临之际，一起走进第10课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱──李大钊同志。（板书

7、课题）二、抓住“回忆”，整体感知1．自渎课文，读准字音，读通句子。2．检查认读生字、生词情况。3．再读课文，想一想：按时间顺序，“我”回忆了父亲的哪些事情？三、品词析句，感悟“革命者”形象1．按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读三部分课文，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？修改与建议：50教学过程　2．交流讨论：a被捕前：⑴“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。”这段话中哪个词引起了你的特别关注？（从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强，为了革命，明知处境危险，也坚决不离开。）⑵“那年