8-八、8的乘法口诀和口诀求商(二)

《8-八、8的乘法口诀和口诀求商(二)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、1、7的乘法口诀项目备课内容结合本班学生水平分析反馈教学目标使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。能正确地运用7的乘法口决求积。教学重难点学生动手操作，想象推出几个7是几。学生动手操作，想象推出几个7是几。教具学具挂图卡片教师活动学生活动结合本班学生水平增添练习分析要达到的教学效果一、旧知回顾1、出示：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○用乘法算：口决是：四五二十是什么意思？还可以计算哪道乘法？1、出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的小船吗？2、问：

2、你摆一只小船用了几个3、指名汇报，同时把表格板书完整。4、问：“21”你是怎么算出来的？一、自主探索，总结规律1、提问：摆1只小船用7个▲，摆2只这样的小船要用几个▲？摆3只呢……摆7只呢？2、你能编出7的乘法口决吗？一只船是1个7乘法算式是：7×1=7谁能编成一句乘法口决？板书：1个77×1=7一七得七二只船：▲的个数是几个几？乘法算式：编出句口决板书：2个7相加7×2=14学生动手操作照样子摆一摆说说你是怎样想的？二七十四3、三只、四只……▲的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？学生在书上

3、填写4、交流并板书：3个7相加7×3=21三七二十一4个7相加7×4=28四七二十八5个7相加7×5=35五七三十五6个7相加7×6=42六七四十二7个7相加7×7=49七七四十九三、巩固深化，应用拓展四：总结引导学生自己总结。齐读口决说说每一句口决有什么变化？熟记口决完成‘想一想“完成“想想做做“习题教学反思：乘法竖式项目备课内容结合本班学生水平分析反馈教学目标1、让学生初步学会乘法竖式的写法，回列竖式计算表内乘法。2、继续培养学生自主学习的能力，体验成功的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数

4、学的信心，养成人真书写的习惯。教学重难点掌握两个一位数相乘的竖式写法。教具学具挂图教师活动学生活动结合本班学生水平增添练习分析要达到的教学效果一、创设情景，导入新课1、谈话：每天中午我们班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有2组同学在看书，每组4人，已经有多少人在看书？提问：你能列出乘法算式算一算吗？指名说说乘法算式中各部分的名称。仔细观察提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以用竖式计算。二、自主探索，感悟方法1、教学2×4的竖式尝试列式，指名板演，肯定正确的竖

5、式。提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？（1）讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？（2）引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。2、试一试：5×7先让学生独立计算选择板书如下：555×7×77353535辨析：你认为哪一种是正确的？三

6、、巩固练习1、完成“想想做做”习题学生独立计算同桌讨论，再在班里说说你想法。学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。教学反思：1、7的乘法口诀求商项目备课内容结合本班学生水平分析反馈教学目标使学生会用乘法口

7、决求商的方法，并能熟练地用7的乘法口决求商。教学重难点1、教学重点:想口决求商。2、教学难点:熟练地想口决求商。教具学具挂图教师活动学生活动结合本班学生水平增添练习分析要达到的教学效果一、复习1、指名背7的口决2、把口决说完整二（）十四（）七二十一六（）四十二四（）二十八（）七三十五七（）四十九二、探索交流，得出算法1、出示挂图同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？2、列出算式并说说为什么用除法算？3、一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？（1）算平均每个花环有

8、几朵可怎样列式？（1）可以怎样计算？4、比一比7×5=7×1=6×7=35÷5=7÷7=42÷6=35÷7=7÷1=42÷7=三、练习1、师生对口令：（第2题）师说口决：六七四十二生说两个算式3、出示第2幅图口算：7×3=2×7=4×7=24÷4=30÷6=12÷4=7×6=15÷3=说说15÷3是怎样想的？学生说说图中条件和问题。学生讨论：怎样求商？交流：怎样算？用哪一句口决？在书上填写独立在书上填写学生独立完成说说你是怎样想商的？想想做做第一题独立完成。同桌对口令说说图意列式解答说说你是怎样

9、想的？同桌自由说图意4、出示第4题第一幅图说说图意怎样列式？怎样算？五、小结：今天你有什么收获？六：作业教学反思：除法竖式项目备课内容结合本班学生水平分析反馈教学目标1、使学生初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。2、能解决求几个几相加的和与求一个数的几倍是多少等实际问题。教学重难点乘法和除法竖式的书写，积、商的书写位置。除法竖式的书写及商的书写位置。教具学具教师活动学生活动结合本班学生水平增添练习分析要达到的教学效果一、激趣导入，揭示课题谈话：小朋友，知道怎样用竖式计算加法、减