孩子，老师用宽容和爱围绕着你

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1、孩子，老师用宽容和爱围绕着你——留守儿童的教育故事大足县共青希望小学王淑兰他——营养不良的样子，一头黄毛，脸也是蜡黄的，身体更是矮小的但他已经13岁了，看起来像是二三年级的学生，而事实上是六年级的大哥哥了，他就是两年前才转到我们班的一位留守儿童——胡琳。说起他就让人头疼，一身脏兮兮的，有时耳背还有汗迹，玩热了的时候身上还会有臭气，谁都不愿与他同桌，而且性格孤僻，脾气倔，成绩较差又爱说脏话惹是生非，打小报告的多数都与他有关。这样一个学生既然到了我这个班，教育他改变他是我义不容辞的责任。可是要怎样才能使他服呢？这两年来我用爱心宽容心感染着他，到目前为止

2、，他有了很大的改变，这改变是可喜的，对于他来说也是质的飞跃。记得他刚来没几天，就在我这儿被同学们挂上了很多次号，大错误没有，小错误是接连不断，然而就在六一儿童节那天，大家都在高高兴兴的庆祝，他却在我们大家忙时与别班的同学打架，打了后还很得意，因为他打赢了，说他他还不服。庆祝活动结束后，我就送他回家，一路上还想着怎么与家长说，一定要家长好好管理。可是等我到他家后，我改变了主意。原来他是跟着他大伯的，他大伯是吃低保的，打了半辈子光棍好不容易有了媳妇，却是个精神病，大家都叫她伯娘是疯子，整天被关在屋子里，那天我去时听到了他伯娘在屋里又唱又骂的。家里没个女

3、人照顾，满屋都很邋遢，他伯伯一个人又要照顾三四个孩子又要做农活（自家的土地和外出打工者的一些土地），很是辛苦，孩子们也是整天吃不好，常常是饱一顿饿一顿的。那时我才知道他为什么脾气倔，爱惹事，那是因为缺少父母的爱呀！在我与他伯父谈完话准备离开时，胡琳马上主动拿着铲子去铲院坝里的牛屎，然后又把牛牵出去喂草。那一刻，我很感动，如今乡下喂牛的是越来越少了，我们班上很多孩子都没放过牛，更别说铲牛屎了，而胡琳做这一切没人吩咐，他多懂事呀。于是我后来以此为突破口，在班上为他树立形象，号召大家向他学习，私下还常与他谈心，鼓励他说：“老师相信你，你是一个好孩子，你不

4、会让老师失望的。”渐渐地，他有了好转。可是有一天，他没来上学，我以为是生病了，我马上赶去他家，门是关着的，邻居告诉我：胡琳上坡去挖土种玉米了，那时我猛然想起曾有别的家长给我说起过这孩子很勤快，说能拖田能插秧能割谷。是呀，他那么小就能干大人的活了，真不容易呀。然后我在他家院坝上用石块写了一行字：“胡琳，快到学校上课吧，老师等着你。”他上学后我没有责怪他，反而表扬了他，并提出希望，希望他能以学习为重，将来能出人头地，能有好的前程。他听懂了，后来也没再缺过课了。哪知后来有一段时间，他总是不交作业，问起原因还是因为活多，放学后上坡是边放牛边割猪草，回家后也

5、是边煮饭边喂猪，忙完了家务活都10点多钟了，然后做作业也总是做着做着就睡着了。我知道情况后，说他是个爱学习的孩子，那么晚了都不忘作业，这种精神值得表扬，只是没时间而已，于是我又给他支招：首先跟他伯父联系，看能否在周末多考虑活儿，平时学习期间他多担待点，其次告诉胡琳，时间是挤出来的，只要愿意挤，总还是有时间的，比如可以在中午来问家庭作业，可以提前做，回家煮饭时可以边烧火边做作业等，我相信你会有办法克服困难的。还别说，那以后每天他都提前来问作业，一段时间后就养成了做作业的习惯，成绩也提高了许多，老师同学纷纷向他投来赞许的目光。最让我心疼的是那一次。中午

6、睡午觉那段时间，他是天天跑步回家吃饭，我以为是吃了的，可直到那一天我才知道不是每天都吃了的。他家没足够的钱能让他在学校吃，他伯父根本没时间为他煮饭的，他回家后有时是自己烧饭，有时是吃冷饭，如果烧饭完了，只好不吃又来学校上课。而那天中午，他来后就一直睡，下午觉课也没醒，第一节课时科任老师以为他病了，要带他去拿药，他又强打起精神说没病，一会儿又睡着了。这样到了放学时他都还睡着，同学们来叫我，我跑上去，把他扶起来时差点晕倒了，摸额头不烫，可嘴唇是乌的，没精打采的样子，问他哪里不舒服他还是说没有，可我不信，硬要他去拿药时他才说他饿了，那一刻，我心里流泪了，

7、我赶紧叫人端来热开水给他暖心并拿钱叫同学去买饼干方便面并泡好，看着他狼吞虎咽的样子，我、还有同学们都悄悄落泪了，我们都不敢哭出声来，生怕伤了他的自尊，然后几个学生主动要求要与我一起送他回家。到他家后，发现他伯父也生病了，正躺在床上，旁边还有一个睡得正香的小弟弟，而胡琳呢，正拖着疲惫的身体抱柴煮饭，当时大家又落泪了。这就是留守儿童真实的生活写照。后来，我就借高年级了，要抓紧时间学习，中午要有充足的休息时间为由，劝他就在学校与老师一起吃，不要他拿一分钱。他不好意思，我就舀好给他端去，同学们这时也总会说：“老师对你好好哟，你要听老师的话呀。”看着他中午能

8、好好地睡觉了，看着他上课有精神了，我在心中是暗暗地高兴呀。如今的胡琳，成绩虽不是特好的，但学习态度端正了，没再落一节课一次