口语交际我和谁去买菜

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1、口语交际：我和去买菜教学目标1、认识一些常见的蔬菜，知道它们的名称。2、能围绕两个主要话题，说一段通顺的话，进一步培养学生的说话兴趣。3、能把蔬菜的颜色、形状说准确，说生动，适当用上一些比喻句、拟人句。教学重难点重点：能围绕两个主要话题，说一段通顺的话，进一步培养学生的说话兴趣。难点：如何把蔬菜的颜色、形状说准确，说生动，适当用上一些比喻句、拟人句。课前准备1、和家长去市场看一看，买一买蔬菜。2、仔细观察几种自己最熟悉的蔬菜，了解它们的颜色、形状。3、反复诵读蔬菜儿歌。教学过程：板块一一、导入诵读有关蔬菜的儿歌。1、小朋友们，你们喜欢读儿歌吗？先让我们一起读读这些儿歌吧。刚才我们读的这些儿

2、歌都是和什么有关啊？2、前两天老师还布置了一项很特殊的作业，就是请你们和家长一起去市场买菜。你们都去了吗？你能告诉老师，是什么时候和谁一起去买菜的？出示：         ，我和           一起去买菜。3、练说，揭示话题：今天我们口语交际的题目就是----我和去买菜。板块二二、指导话题一1、认一认蔬菜小朋友在市场上看到什么蔬菜呀？（出示问题1）老师给它们拍了漂亮的照片，我们再去认一认。A．一起认B．这么多的蔬菜，你想买什么就有什么，真是（品种繁多、应有尽有）2、说一说蔬菜（1）重点说说两种蔬菜①看，老师带来了一样大家都特别熟悉的蔬菜，叫什么呀？（出示西红柿的图片）A静下心来，仔细

3、看看，用心想想，你能说出它的颜色、形状吗？引导练说出示词语：红色的西红柿、红通通的西红柿、红艳艳的西红柿、圆圆的西红柿、又大又圆的西红柿、又红又圆的西红柿引读：小朋友，你们把西红柿说得多诱人啊，一起来读读。我们还可以用上比喻句，把它说得更形象些。B出示：西红柿又红又圆，像一盏盏小灯笼。红艳艳的西红柿像一个个小太阳。②让我们再瞧瞧这茄子。A你能说说这茄子的颜色、形状吗？引导练说出示词语：紫色的茄子、紫莹莹的茄子、紫得发亮的茄子、长长的茄子、弯弯的茄子、细细长长的茄子、又细又长的茄子齐读你们把茄子当成了自己的伙伴一样来介绍，这茄子也就越发可爱了，我们再来读一读这个句子。B出示句子：茄子穿着一件

4、紫色的外衣，头上还戴着一顶绿色的小帽子，可爱极了！（2）看看这些品种繁多的蔬菜，选择一两种你喜欢的，像刚才一样想想它的颜色、形状，可以自己说一说，也可以和同桌说一说，看谁说得生动形象。学生自由练说，指名说3、练说一段话每一种蔬菜都有它独特的地方，你们说的非常生动。那你能把几种蔬菜连起来说一段话吗？出示：，我和一起去买菜。菜场里的蔬菜品种繁多、应有尽有，我看到了、、……话题二这么多蔬菜，你们买了什么呀？出示：我们买了         ，心里             。指名说板块三三、小结刚才我们先说了什么时候和谁一起去买菜，然后说了看到什么蔬菜，最后说了买了什么菜，我们以后说话就要这样，能够

5、清清楚楚，有条理的说一段话。接下去就请大家把这段话连起来说一说。出示一段话，练说，指名说板块四四、作业 回去后，把这段话说给爸爸妈妈听，让他们评一评你说的得怎么样。有兴趣的同学还可以把它写下来。