冷遹中学九年级语文第9周双休日作业

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1、冷遹中学九年级语文第9周双休日作业班级姓名家长签字成绩1、根据拼音写汉字。(8分)jiǒng（    ）然相异浮想联piān（）分道扬biāo()精suǐ()chàng()惘guī()宝和xù（）liào()望2.下面一段话中有四个错别字，请找出并订正。（8分）当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，人们就摒住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节治，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷博而出的太阳是暗红色的。但是，在一霎那间

2、，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。错别字改正3、默写。（18分）（1）愿将腰下剑，（2），大雪满弓刀。（3）月黑雁飞高，。（《塞下曲》）（4），春风不度玉门关（5）竹外桃花三两枝，。[来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com]（6）蒌蒿满地芦芽短，。（苏轼《》）（7）黄河远上白云间，。一．阅读《鼎湖山听泉》选文，按要求答题（41分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。 泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔

3、曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，；那雄浑如铜管齐鸣者，，飞瀑落下深潭。 至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌

4、唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。4.将横线上内容补充完整。语段主要写了哪三个内容?（10分）5．作者用乐声比喻泉声，为什么选择这几种乐器作喻体？为什么先举乐声，后来再举本体？6．“泉声浸着月光，听来格外清晰”中的“浸”字用得好，请赏析。（5分）7.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。（10分）8.请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受，要求运用一定的修辞手法。（50字左右）（10分）二、阅读《林中小溪》选文，完成9——11题。（25分）①小溪从密林里

5、流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春搀搏曲枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。②小溪怎么样了呢?一半溪水另觅路径流向一

6、边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念乏连行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。③我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，

7、原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。④我的小溪到达了大洋。9．选文第一段的景物有何特点？作者写这些有什么用意？（10分）10．如何理解选文最后一段“我的小溪到达了大洋”这句话？（5分）11．谢大光听鼎湖山泉声“犹如泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情……”，那么这一条林中小溪缓缓流过你心头时，为你带走了什么，留下了什么呢,请谈谈你的感悟。（10分）1.   .①鼎湖山多层次的泉声 ②作者在听泉时所产生的人生感悟 ③对鼎湖山泉水的由衷赞美 2. 3.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。   .我俯身听着……引我遐想

8、。 4.   ①淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好像进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之