傻二哥教案修改版

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1、14傻二哥教案【教学目标】　　　知识与技能：　　　　1、学会本课10个生字，掌握本课新词。　　　　2、能正确流利有感情的朗读课文。　　　　3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。　　　过程与方法：　　　　尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。　　　情感、态度与价值观：　　　　感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。　　【教学重难点】　　　教学重点：理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。　　　教学难点：理解作者是如何用细节

2、描写刻画人物性格的。　　【课时安排】（分课时教学内容安排）：　　　第1课时：检查预习，整体感知课文，学习课文第1段；　　　第2课时：学习课文4－7自然段，总结全文，有感情朗诵课文，完成练习。第二课时一、创设情境，激趣导入。。同学们，你们听，这是谁在吆喝？对，是傻二哥在走街串巷卖药糖呢！上节课我们学习了课文的1至3自然段，知道作者新凤霞和大伙儿说傻二哥——傻灵傻灵。你还记得他的“傻灵傻灵”表现在哪儿吗？对，傻二哥的“傻”就表现在爱给人帮忙，一帮就帮到底，“灵”就表现在很聪明，什么都会修。板：聪明。仅仅

3、是这样吗?今天，我们再次走进“傻二哥”。刚才我们“只闻其声，未见其人”，傻二哥到底是什么样儿？课文还有哪些地方体现了他的“傻灵傻灵”呢？二、继续学文。认识“傻样”，进一步体会“傻灵傻灵”1、请同学们把书翻到第79页，自由读第四自然段，划出描写傻二哥外表和装束的句子，说说他留给自己的印象。把相关句子做上记号，旁边写上批注。2、反馈。如果让你用第四自然段中的一个词来概括傻二哥外表和装束上的特点，你选——讲究。（请读这个词所在的句子）出示句子：他出去卖药糖，总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头

4、，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。问：你为什么要选择这一句，你体会到了什么？（学生谈感受。）理解“讲究”。师：瞧，“白布上衣”、“黑色裤子”傻二哥真是个朴实的年轻人；再看四个动词“穿着”、“挽着”、“留着”、“斜背着”用词不重复，都非常准确、形象地描绘出傻二哥的样子；“偏分头”、“很讲究”说明傻二哥对待自己的工作非常认真，一点也不马虎。师：白布上衣，黑色裤子，这样的装束，可能大家觉得很普通，甚至很寒酸，但在当时，这样的装束已经算是很正规的了。老师找到了这篇课文的原文，文中原来是这样写的：（出示课件）　

5、　“他上街卖药糖，要穿上一套专用的行头〔行(xíng)头：戏曲演员演出时的穿戴。这里指服装。〕：白布中式上衣，黑色布裤。挽着袖口，留着偏分头，斜背着一个用皮带套好的、很讲究的大玻璃瓶。。。。。。傻二哥在家里穿的破破烂烂，去卖药糖时，就把这套干干净净的衣服换上了。”读了这个课外资料，你体会到了什么呢？傻二哥卖药糖还有一套专门的工作服呢！他在家里穿得破破烂烂，去卖药糖时，就把这套干干净净的衣服换上了。这装束显得很正规，很正式，他想吸引人来买药糖。看来这傻二哥还真灵，聪明着呢！看来结合课外资料来理解课文也

6、是我们学习语文的一个好方法。我们再来读读这句话，读出他在衣着上的讲究。齐读。师：还有哪些地方让你体会到他的“傻灵傻灵”呢？除了衣着装束讲究，在这一自然段中还有什么地方可以看出傻二哥的“讲究”？（再体会玻璃瓶细节设计上的讲究）。衣着讲究，发型讲究，连卖药糖用的玻璃瓶也很讲究，傻二哥可真是动了一番脑筋啊！傻二哥可真机灵！三、了解“傻事”，体会“傻灵傻灵”同学们，文中还有哪些地方讲了傻二哥的“傻灵傻灵”？同学们默读课文五六自然段，找出傻二哥在卖药糖时吸引人的地方，划出相关的句子并作上批注。预设：1、他吆喝

7、前的动作。出示：傻二哥走街串巷卖药糖，最吸引人的是他的吆喝。看见小孩们多了，他就做吆喝的准备了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子。两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。（1）师：这段话是写傻二哥的什么？(生：卖药糖前做的准备动作。)大家不要小看他的准备动作，自由地读一读，用你习惯的符号勾画出描写动作的词多读几遍，在脑海中勾画傻二哥的样子。（生自由读，圈动词，师巡视。）师：谁来说说：（生：伸伸、晃晃、咳嗽、弓、蹬、放、捂、吆喝！）师：请大家一起把这些动词读一

8、遍。师：现在我们一起来读读这段话，大家可以站起来，边读边模仿傻二哥的动作，现在，你就是傻二哥！（师生一起边读边模仿）。谁愿意演一演傻二哥来卖药糖？（请同学们配合读，另一位学生来演）来，把吆喝声也加上去：一边出示吆喝的内容，一边播放吆喝声：卖药糖哟！吃块糖消愁解闷儿，一块就有味儿。吃块药糖心里顺，含着药糖你不困。吃块药糖精神爽，胜似去吃‘便宜坊’。吃块药糖你快乐，比吃包子还解饿……对学生们进行采访：如果当时你就站在傻二哥身边，看到这样认真的一招一势，这样专注的一举一动，