五年级科学上册电子教案

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1、第一单元教学概要说明主备人范冠英教材简析本单元须取得研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜变化对生物以及人类的影响。本单元按照时间顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化；昼夜的交替轮回；月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的戒律变化及其规律。学情分析本单元内容属于地球与宇宙中天空中的星体部分，这方面内容在教材中是第一次出现。但这些都是学生常见的、感兴趣的现象，只要能将请观察的方法和注意事项，并在实际操作时正确引导，学生学起来还是比较轻松的。目标导向知道昼夜变化与地球的自转有关；了解

2、古代人对昼夜变化的猜想；了解昼夜变化对人及动植物的影响。能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；能在总结的基础上，作出合理的解释；能对探究的问题作出初步的结论。敢于大胆想象，在学习和解决问题中注重证据。教法与学法本单元的教学以观察、实验、探究、制作、记录等方法作为主要的学习方法，教师要组织学生进行各种活动，并作适当的指导，在学生遇到困难时给予适当的帮助和鼓励，让学生的活动得以顺利进行。课时安排1、太阳和影子1课时2、太阳钟1课时3、昼夜交替1课时4、看月亮1课时5、昼夜对动植物的影响2课时单元总结1课时祁县第三小学校本教研集体备课教案集86祁县第三小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲

3、人授课日期缺课学生太阳和影子范冠英教学目标知识与技能1.认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关.2.能利用太阳辨认方向.3.能说出太阳每天在空中视运动的模式过程与方法1、.能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化情况2能够从纪录的数据中分析出一天中影长和温度变化与太阳的视运动的关系、情感态度价值观1.能从事相对较长的观察记录活动.2.能与小组成员合作完成观察和记录任务.3.能在观察中客观真实地纪录观察结果.重点学生进行实际的观测并记录一天中影子和温度的变化突破方法实验难点分析观察来的数据,研究太阳的东升西落与影子长度及温度变化的关系.突破办法分析、讨论、对比教法观察实验法学法小组

4、合作、实验交流教具准备演示实验材料：温度计(气温表),电子表,卷尺.课时1课时设计理念本设计旨在体现引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，认识太阳和影子之间的关系，从而引导学生学会长时间的观察和记录，养成科学的、实事求是的科学态度。板书设计太阳和影子影子的方向和太阳的位置影子的长短和太阳的高度气温的变化和太阳的位置变化86祁县第三小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成（一）激趣导入 猜一猜：这是谁的影子？1、师先出示三个小孩的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，为什么这么认为？2、师同样出示三盆花的图片，然后出示一个影子，让生辨别这是谁的影子，并说说理由。（二）自主

5、学习1、游戏游戏一：踩影子。学生五、六人一组，站在阳光下，尽可能的踩到别人的影子，同时，尽可能不让别人踩到自己的影子。游戏二：站在影子上。这是一个全班性的活动，让一个孩子站立不动，其他学生依次站在影子上。再这个游戏之前，可让学生预测，最终大家会站成一个什么图形。2、通过游戏可提示学生思考并小组讨论：影子是怎么形成的？3、画一画让学生在《活动记录》中画下小树、电线杆的影子。4、说一说我们周围的物体影子5、观察阳光下物体影子的变化（1）每一组选出一位同学，组长画下他的影子手指放到鼻尖处，说说感觉到什么。猜测讨论实验方案交流并改进方案（用澄清的石灰水去比较）小组活动交流发现;人们吸进氧气，呼出二

6、氧化碳讨论自由讨论，学习观看课件86祁县第三小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成（2）预测师提问：过一会儿时间后，影子还是原来的样子吗？（如果学生说影子会动）应立即追问会怎样动？——向哪个方向动？为什么会向这个方向动？除了方向变化还会有什么变化？（3）做一做师：趁这段时间，我们可以制作一个日影仪。这是一个方便我们今后长期观测记录日影的简单仪器。 (a)指导学生制作日影仪；(b)指导学生进行日影仪的操作（穿插指导指南针的使用）。（4）生再去观察原来画下的自己的影子(a)生站回原来的脚印中，看看影子还会落回原来的轮廓吗？ (b)师提问：为什么会出现这有趣的现象呢？（指名口答）(c

7、)小组讨论：影子变化有什么规律？小组长做好记录并在组内做好记录。(d)集体交流：各组选派代表做交流及补充。小组长应在自己的观察记录上及时做好补充。学生就自己身体指出呼吸器官所在部分。观看课件，自由练说流动过程让学生充分发表自己的看法，并请他们说一说为什么这样猜测。    生会发现，影子已经偏离了原来的位置，而且长度也发生了变化。86祁县第三小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成布置作业几人为一小组收集吸烟危害