中年级健康辅导方案（合作）

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1、中年级心理健康教育活动方案——让我们学会合作活动目的：　　1、使学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。　　2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。　　活动设计：　　一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础，让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好

2、集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向，　　加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。　　活动重点：　　让学生在活动中体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和合作。　　活动准备：　空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。　　活动地点：学校操场参加对象：三年级活动时间：一课时　　一、听故事，谈感想　　五个手指的故事　　从前

3、，有一位长者听到五个手指在议论：　　大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。　　食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。　　中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。　　无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。　　小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。　　长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放

4、了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。）　　请同学演示给大家看看，用一只手指把一只碗里的绿豆放到另一只碗里。再用五个手指一起抓，结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。　　接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了

5、故事并通过实践得出的结论。“那在我们平时的生活、学习中该怎样呢？”我乘机问道。——“互相合作”，同学们异口同声回答道。　　二、讲合作，取胜利　　请同学们通过合作来完成下面的游戏，最后看哪个班同学合作得最好。　　游戏1：搭空可乐罐　　每组选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作，把远处的可乐罐移到指定地点，并把空可乐罐往上垒，看3分钟内哪一组垒得最高，而且不倒下来。　　规则：在运可乐罐时只能用两只手，不能借助其它东西；违反规则不给分。　　评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。　　在这个合作

6、游戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐，全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭，而有的是下面搭得比较宽，再慢慢往上搭……　　本活动结束后，请获胜的选手谈一谈获胜的秘诀。再请失败的同学谈一谈。老师小结：通过这个活动，同学们知道了“互相合作，才能取得成功。”这次没获胜的班级，在下面的活动中准备在哪些方面进行改进？给大家5分钟进行讨论。　　老师小结：“通过今天的活动，我们知道了合作能带给我们快乐，只有合作

7、才能取得胜利。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：‘学会与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。’”