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时间:2019-05-20
《中年级健康辅导方案(合作)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中年级心理健康教育活动方案——让我们学会合作活动目的: 1、使学生感受到集体活动的快乐,培养他们的合群性。 2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素,从而培养他们的合作能力。 活动设计: 一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境,同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础,让学生体验到集体生活的快乐,是形成班集体凝聚力的有效途径。但是,小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向,同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的,一个良好
2、集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动,使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性,从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向, 加强同学间的团结合作,建设一个团结、健康的班集体。 活动重点: 让学生在活动中体验成功和失败,同时明白成功来自于大家的协调和合作。 活动准备: 空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。 活动地点:学校操场参加对象:三年级活动时间:一课时 一、听故事,谈感想 五个手指的故事 从前
3、,有一位长者听到五个手指在议论: 大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。 中指说:我的个子最高,只要我一个人就能做很多事。 无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起。 小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵,我的作用最大。 长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比,看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放
4、了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知,没有一只手指能完成这件事。听了这个故事,你懂得了什么道理呢?(五只手指只有互相合作才能完成任务。) 请同学演示给大家看看,用一只手指把一只碗里的绿豆放到另一只碗里。再用五个手指一起抓,结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。 接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆,让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来,一把一抓就能完成任务!这是孩子们听了
5、故事并通过实践得出的结论。“那在我们平时的生活、学习中该怎样呢?”我乘机问道。——“互相合作”,同学们异口同声回答道。 二、讲合作,取胜利 请同学们通过合作来完成下面的游戏,最后看哪个班同学合作得最好。 游戏1:搭空可乐罐 每组选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作,把远处的可乐罐移到指定地点,并把空可乐罐往上垒,看3分钟内哪一组垒得最高,而且不倒下来。 规则:在运可乐罐时只能用两只手,不能借助其它东西;违反规则不给分。 评分:每垒一个可乐罐得1分,按最高的一垒计算。 在这个合作
6、游戏中,有的小组是两人同时去取空可乐罐,全部取回后,两人再一起搭;而有的是第一次两人一起去取,取回后,其中一人就留下来搭,另一人跑步去取;搭的过程中也有不同,有的就是一个一个往上搭,而有的是下面搭得比较宽,再慢慢往上搭…… 本活动结束后,请获胜的选手谈一谈获胜的秘诀。再请失败的同学谈一谈。老师小结:通过这个活动,同学们知道了“互相合作,才能取得成功。”这次没获胜的班级,在下面的活动中准备在哪些方面进行改进?给大家5分钟进行讨论。 老师小结:“通过今天的活动,我们知道了合作能带给我们快乐,只有合作
7、才能取得胜利。在今后的生活、学习中要记住这样一句话:‘学会与人合作吧,它将是你踏上成功之路的捷径。’”
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