《种质资源张》PPT课件

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1、种质资源的多样性是人类赖以生存和农、林、牧业得以持续发展的物质基础，更是实施各个育种途径的原材料。育种成效和种质资源工作质量息息相关。本章系统介绍国内外有关情况和植物种质资源的征集、保存、评价、创新及利用的原理和方法。第二章种质资源种质资源的的概念及重要性作物起源中心与园艺植物资源种质资源的考察和收集种质资源的管理和保存种质资源的鉴定和评价种质资源的创新和利用主要内容第一节种质资源的的概念及重要性★几个术语★种质资源的类别★种质资源的重要性★保护种质资源的迫切性几术语※种质(germplasm)：是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲代传递给子代的遗传物质,又称遗传质。

2、※种质资源(germplasmresources)：具有种质并能繁殖的生物体统称为种质资源或遗传资源。名称的演变过程：原始材料、品种资源和种质资源※携带种质的载体群体、个体、配子及分子等不同水平※种质库(germplasmrespository)：是指以种为单位的群体内的全部遗传物质，它有许多个体的不同基因所组成。又称基因库(genebank)。※基因文库利用DNA重组技术，将种质材料的总DNA或染色体所有片断随机连接到载体上，然后转移到寄主细胞中，通过细胞增殖，构成各个DNA片断的克隆系。可以分为基因组文库和cDNA文库。种质资源的类别按栽培学分类按育种利用特点依种

3、质来源分种质资源的重要性种质资源是地球生命的基础，也是人类赖以生存和发展的根本，是人类最为宝贵的自然财富。种质资源是利用和改良动物、植物、微生物的物质基础，更是实施各个育种途径的原材料。没有好的种质资源，就不可能育成好的品种。保护种质资源的迫切性植物种质资源的多样性包含生态系统多样性、种间多样性和种内遗传多样性三个不同水平，其中生态系统多样性是种间和种内多样性的前提。现在植物种质资源在三个水平上，都面临严重危机。随着人口的增长，活动范围的扩大，对资源的需求越来越多，超过了有限环境的承受能力，逐渐造成生态环境的破坏和生物资源的流失。N．Meyers(1988)估计在过去

4、的2亿年间，大约每27年有一种高等植物灭绝，而现在的灭绝速度是创纪录的，相当自然灭绝速度的1000倍(E.O．Wilson，1988)。第二节作物起源中心与中国园艺植物资源研究作物起源中心的意义为了研究植物的种和变种的形成与环境的关系，以及品种性状、特性演化过程与栽培育种的关系，每一植物种都有其起源中心，也有形成多样性中心，在那里具有丰富的种质资源，因此，对它的研究利用，首先应该了解它的起源和发展。作物进化地理学(evolutionalgeographyofcrops)作物起源中心学说(thoeryofcenterofcroporigin)瓦维洛夫主要观点简述如下：1

5、．种质资源研究是育种学最重要的内容；2．物种形成过程的地理局部化；3．作物起源中心——古代文明发源地；4．初生及次生起源中心；5．同源平行变异律；6．作物起源中心的定位。作物起源中心的定位1926年，瓦维洛夫在《栽培植物起源中心》中，将全世界栽培植物起源划为五大中心；1935年增加到8大起源中心和3个亚中心。(1)中国起源中心，或称东亚起源中心(2)印度起源中心(2a)马来西亚亚中心(3)中亚起源中心(包括印度西北部、克什米尔、阿富汗、塔吉克和乌兹别克)(4)近东起源中心，或称前亚起源中心(包括小亚细亚、伊朗、外高加索)(5)地中海起源中心(6)埃塞俄比亚(阿比西尼亚

6、)起源中心(7)中美起源中心或称墨西哥南部及中美洲起源中心(8)南美起源中心(包括秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚)(8a)智利亚中心(8b)巴西一巴拉圭亚中心作物进化地理学的发展1．哈兰的观点2．勃基尔的观点3．茹考夫斯基的工作中国的园艺植物的种质资源中国地域辽阔，形成了丰富多样、绚丽多彩的植物种质资源。蔬菜：韭菜、大白菜、茼蒿、山药、荸荠、大豆、金针菜、萝卜、慈菇、茭白等。果树：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、李、猕猴桃、柑桔类、枇杷、龙眼、荔枝等。观赏植物：银杏属、金钱松属、水杉属、水松、珙桐属、观光木属；百合属、龙胆属、绿绒蒿属、萱草属的多个种；梅花、桂花、菊花、

7、荷花、中国水仙、牡丹、黄牡丹、芍药、月季花、香水月季、栀子、南天竹、腊梅、金茶花、翠菊。第三节种质资源的考察和收集种质资源的考察、征集的范围和重点征集的范围和重点因征集者(单位)承担的任务和目的而不同。中国目前有三个不同的层次：★国家级资源工作机构★省级资源工作机构★育种单位级种质资源征集的范围和重点在植物种质的多样性中心进行★作物起源中心★作物栽培中心★作物遗传育种中心种质资源考察收集方法准备工作外出考察收集整理和补充第四节种质资源的保存种质资源的流失问题种质资源的保存种质资源的流失问题造成流失的因素很多，可归结二个方面：一是自然因素。如沙漠扩大、