一下数奥教案

《一下数奥教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课一半问题教学目标：让学生通过学习知道一些物体分成同样多的两份，其中一份就是总数的一半，已知一半数求总数，只要用一半数再加上一半数就是总数，当出现连续几次一半，要仔细分辨，正确计算总数。教学过程：1、教学例1出示例题：妈妈采回一些草莓，小明吃了一些后，还剩下6个，妈妈买回来多少个草莓？学生读题后分析：妈妈买回一些草莓，吃了一半，剩下6个与吃了的同样多，说明吃了的一半也是6个，因而原来一共有6+6=12.2、教学例2出示例题：小丽有12本故事书，拿走其中《童话故事》书的一半后，他还有9本书，小丽原来有多少本《故事书》？读题后分析：从图中可以看出，拿走了书的

2、一半，就是12本书中拿走几本后，剩下的9本，可以看出拿走了12-9=3，拿走3本故事书，剩下的书也是3本，所以《童话故事》书一共有3+3=6。3、模仿练习练习1学生读题后自己完成。集体交流。练习2学生独立完成后说说解题方法。4、巩固练习习题1学生独立完成后交流。习题2学生自行完成后小组交流。5、拓展练习习题1教师分析，学生理解后完成。习题2教师分析题意，指导学生说一说再完成。第2课锯木头教学目标：让学生通过学习知道一根木头锯成两节，是一次还是两次，根据一些有序的训练后，让学生通过实践，推理推出计算的公式：段数就等于锯的次数加1。教学过程：1、教学例1出示例题

3、：把一根木头锯成3段，要锯几次？如果每锯一次用3分钟，一共要几分钟？学生读题后分析：观察图可知：要把一根木头锯成3段，实际只需要锯2次，题中告诉我们，每锯一次用3分钟，所以锯2次需要6分钟。2、教学例2出示例题：同学们在马路的一边种树，从马路的一头到另外一头一共种了9棵，每两棵之间相距3米，问这段马路长多少米？读题后分析：从图中可以看出，9棵树之间有8个间隔，每个间隔长3米，8个间隔的长度就是8个3米，所以这条马路的长度为24米。3、模仿练习练习1学生读题后自己完成。集体交流。练习2学生独立完成后说说解题方法。4、巩固练习习题1学生独立完成后交流。习题2学生

4、自行完成后小组交流。5、拓展练习习题1教师分析，学生理解后完成。习题2教师分析题意，指导学生说一说再完成。第3课排队问题教学目标：让学生通过学习知道一些同学排成一行，以其中某一个人为标准来数人数，知道他的左边、右边人数或从左、右数他排第几，这类问题就是排队问题，排队问题的关键是中间的这一个人既不能遗漏，也不能重复。教学过程：1、教学例1出示例题：一队同学排成一列在做操，从前数小平排第6，从后数小平排第7，这队同学一共有多少人？学生读题后分析：从前面数，数到小平共有6个人，从后数小平排第7，小平后面有6个人，所以一共的人数是6+6=12人。也可以反过来想。2、

5、教学例2出示例题：如图，16名同学排成一队，从前往后数，小丽排在第7个，从后往前数，他排在第几个？读题后分析：从图中可以看出，从前往后数，小丽排在第7个，也就是从前面到小丽共7人，小丽后面还有9人，从后数的话，数到小丽是第10个人，所以从后往前数，她在第10个。3、模仿练习练习1学生读题后自己完成。集体交流。练习2学生独立完成后说说解题方法。4、巩固练习习题1学生独立完成后交流。习题2学生自行完成后小组交流。5、拓展练习习题1教师分析，学生理解后完成。习题2教师分析题意，指导学生说一说再完成。第4课环形植树教学目标：让学生通过学习知道如果在一首尾连接的封闭图

6、形上共画5个点的话，能找出其中有几个间隔，这和锯木头不一样，不能混淆，要仔细看清楚。教学过程：1、教学例1出示例题：比一比，想一想，段数和点子数之间有什么关系？学生读题后分析：通过观察分析、比较可以发现，在图1中，段子数比点子数少1，在图2中，段数和点子数同样多。2、教学例2出示例题：学校在圆形的花坛边放了10盆花，每两盆花之间相隔1米，这花坛一圈长多少米？读题后分析：从图中可以看出，花的盆数与两盆花之间的间隔数相同，放10盆花，就有10个间隔，每个间隔1米，10个间隔就有10个1米，是10米，所以，花坛的一圈长10米。3、模仿练习练习1学生读题后自己完成。

7、集体交流。练习2学生独立完成后说说解题方法。4、巩固练习习题1学生独立完成后交流。习题2学生自行完成后小组交流。5、拓展练习习题1教师分析，学生理解后完成。习题2教师分析题意，指导学生说一说再完成。第5课变与不变教学目标：让学生通过学习知道在加法、减法算式里，一个数变化，其他的数也随着变化，在发现变化规律的前提下，根据一个数的变化情况，可推导出其他数变化的情况。教学过程：1、教学例1出示例题：在道算式里，一个加数增加2，和会怎样变化呢？学生读题后分析：我们先假借一道算式3+2=5，如果一个加数3增加2，变成了5，这样算式就变成了5+2=7，这时的和7比5多2

8、，所以和增加了2。2、教学例2出示例题：在一道减法算